学习了7大沟通核心要素，理解的沟通的重要性后，再接着学习5步倾听地图。让我再次回顾“听”不仅仅是用耳朵，更要用心。为什么是再次回顾？因为之前学习了“如何说，孩子才肯听——如何听，孩子才肯说”一书，也讲了听、说的重要性。学生众多压力之中，有一种压力来自家长，现在的人们喜欢称之为“焦虑”，而家长的焦虑来自老师、学校和社会。有的老师会对家长说，“孩子成绩不好、心理不好、表现不好，关键在家庭，不能依赖学校，家长要对孩子做好引导”。可学生一旦成绩优异，甚至拿了知名奖项，老师则会说，“学校为了孩子的成长倾注了大量心血、汗水，老师为孩子的成长更是白了头发”。鲜有提及家长的默默付出，更是极少有人会感谢家长向学校输送了一位好学生。
在公司成立的时间里，有近300名学生接触到我们的课程，体验到了学习方的重要性。其中9名学生成绩名列年级第一，25名学生班级第一，80名学生从中下游提升到班级前二十名，200名学生成绩都有所提高。孩子成绩的提升和家长的认可给了我们更大的动力，必须要把效能思维做到更好，更好的帮助到更多孩子！
学习的同时，我总结教训，认真学习事故防范措施，结合自己工作范围的特点，针对事故发生的原因找自己工作的不足之处，还存在哪些方面的隐患，有没有违章行为、冒险蛮干或是侥幸心理，更进一步认识到安全的重要性。如果平时对设备巡视不到位，未能及时发现设备隐患，造成了事故的扩大，不该发生的事情发生了，应该避免的没有避免，这不仅给企业造成巨大的损失，更给当事人和他们的家庭造成一生的遗憾。
与先前的学习阶段相比，高中的学习更加系统，节奏也更加紧凑。但许多人会觉得，高三是最关键的一年，所以要等到高三再开始“发力”一样。但这种想其实太过片面，不少高中班主任反复强调：高一学年的重要性完全不亚于高三，对于大多数学生来说，比高三还要重要，但是很多人不知道！
什么是单元？什么是音乐单元学习？为什么要提倡单元学习？怎样开展音乐学科单元学习？省音乐教研员潘老师从现象剖析、概念厘清、策略研究、案例呈现以及价值探寻五个方面为老师们讲述了单元教学在实现课堂转型中的重要性。
在职学习的难点在于当工作与学习发生碰撞时，不可避免的要以工作为主，于我也不例外。记得20_年的秋天，正值我的课程进入收尾阶段，其重要性无庸讳言。但由于我在公司担任的职务需要我到南方出差近20天，这就给我出了一个很大的难题，落下的课程怎么办?于是，在我本就很沉重的行李箱中，又多了我全部的课本和笔记，于是，在宾馆中，在火车上，我利用了一切可以利用的时间，并随时与老师和同学取得联系，请教要点和难点。终于在期末考试时，为自己交上了一份满意的答卷。
