治理孩子叛逆的学校有办法吗

在未来，家长除了要与学校配合促进孩子个性化成长之外，需要在家庭教育“育人”的方面承担起更多的责任，可以不花更多的时间，但要有更多亲近的陪伴，有更多的沟通与引导，有更多的关心和尊重，不能再当甩手掌柜，不应该再过度宠溺，更不要再以“留遗产”的方式教育孩子了。家庭教育作为国民教育的重要组成部分，其教育质量直接影响到全民族素质和社会进步程度。为了提升家长素养，助力孩子成长，启智教育启动“家庭教育指导师”的学习。经学习考试合格，由中管院发“家庭教育指导师”证书。

孩子的学习不是光靠老师和家长来催着他做就行了，最终还是得看孩子愿不愿意学习。一个没有内驱力的孩子，他就没有了学习的动力，提不起学习的兴趣。

很多家长过于关注孩子的成绩了，而忽视了孩子的情感需求。当孩子的情感需求得不到满足，心情就会苦闷，就会无心学习，成绩就会拉下，最终变成厌学晴雪。家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，比如学习挫败感、缺玩伴等，找到原因后，给予补偿。

认知心理学家威林汉姆在他的《为什么学生不喜欢上学》一书中说：我们的大脑实际上是为了避免思考而存在，但学生总是在学校获得新知识，并通过思考来掌握它。对大脑而言，这是很痛苦的，因为中间有许多孩子无理解的概念，这是儿童不愿上学的根本原因。

我隔壁的刘姐，正好和我相反，什么也不愿干，哪儿也不愿去，常年窝在家里，直喊无聊，除了看电视，就盼着孩子来看他，可孩子没那么多时间陪她，整天消极的了不得。

肯定在名山区小学一年级王老师说近年来，有很多一年级小学生孩子出现厌学情绪，主要原因是幼小衔接没有。做好。因为幼儿园通过小学有许多不同之处。幼儿园柯游戏主要，注重渗透教学内容游戏正午时间更长一点规章制度限制他们，并且小学但是就是这样学习主要，孩子大量通过例题来吧学习知识，知识移民能力需求旺盛，入学时很多规章制度，喜欢”小学健康代码小学健康行为守则等”，时间一会儿孩子新校园的新鲜度降低了。