B，寻找反证的过程就是有目的地反思。反思不同于回顾和总结。因为回顾和总结是对学习的结果进行温习与提炼，对学习的效果进行评估，反思则是对学习的质量进行解构，保证自己学到的是正确的知识。孩子对待学习应该是积极、主动的，但是当家长将学习的目的定义的过于功利性，说出一些不利于孩子健康成长的语言，那么孩子永远不会觉得学习是一件有趣的事情，又何谈让孩子爱上学习呢？
这样一来，是否需要家长自己在家给孩子补课？或者请“一对一”的家教到家里补课？那是不是意味着家长在教育孩子上成本更高？因为毕竟网课和一些培训机构的课程客单价还是相对比较低的。没钱的家长是不是要多学习，那是否家长培训班市场会开始“热闹”起来？
比如：这个孩子之前因为懂事、会照顾人，在班里和小区里，都有一定数量的小朋友。也正因为他没有显得孤僻和消极，所以当突然厌学的时候，家长无论如何也无理解和接受。
孩子犯的很多错误都是因为年幼心智不成熟所导致的，所以家长不应该过分的责怪孩子，而是要学会换位思考，弄明白孩子犯错的原因，从而进行教导。
第二点，彼此尊重，尽量不对孩子用命令的口气。在家庭教育中，父母虽然是长辈，但也要和孩子之间彼此尊重，以理服人。家长对孩子说话的态度，一般和家长对他们说话的态度相差无几，如果经常命令孩子，容易助长其叛逆。或懦弱。
亲子作业的意义，在于增加亲子关系，让家长对孩子的陪伴变得有意义，家长和孩子可以在亲子作业的互动中，增加亲密感，让感情变得更好。
