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叛逆学生全封闭学校咋办

学习的目的是什么?我的孩子也曾经很愤怒地问过我,你们让我好好学习,就是为了让我和你们一样考上大学,找个好工作,买个好房子,再结婚生孩子吗?这样的人生有什么意义?当时我说,不是,孩子,是为了你成为最好的自己。今天我发现,李老师的这个答案,更具有指导意义,孩子,学习是为了让生活过得有意义。今天的读书交流分享是一场智慧的碰撞,不同的书有不同的思索,相同的书也有不同的见解,可谓“一人分享,大家共享。”既蕴含生动的理想信念教育,又带来深邃的脑科学等理论。每位分享者能够从书中汲取智慧指导工作,产生实效;同时也为我打开了观摩其他学校的一扇窗。学习本身就是累加,学习目的是超越自我,这次读书交流分享在收获更多智慧同时也深感学无止境。读书永远在路上!

三,放下家长自己对孩子能否上学的焦虑,与孩子一起面对ta的困难,一起度过。上学这件事不是不重要,只是对于当下的孩子来讲不是最重要。

学生由小学进入中学,心理上发生了较大的变化,开始要求“独立自主”,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多本事。所以对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣,数学第一章资料的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上,教师要切忌伤害学生的自尊心。

最后,孩子的转变有的或者已经被我们重视了,有的刚刚感觉到,有的还没有关注到,所以,家长要做个有心的人,了解孩子所处的这个特殊时期的特点,再能结合孩子的特点给予帮助和教育,帮助孩子顺利的从爸妈要我上学,转变成我要上学的积极思想。

对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。

开学前期,家长可适时地提醒孩子要开学了,让孩子在潜意识里知道暑期生活已经进入倒计时,从而提前做好上学的心理准备,让孩子们对开学充满期待。

3,不同的来访者就孩子厌学咨询——是哪里出问题了,孩子要承受巨大的压力,家长如此焦心孩子的学习,真的是孩子不想学习吗?还是其它别的原因?

另外,有多少父母是因为教育孩子,把原来上学时学过的知识重新学了一遍,甚至把原来上学时没有学的知识又重新学了一遍?作为父母,我们能做的大概也就是这么多了。

(责任编辑:王毅 CN096)