4.整理内务：学习室内物品规范摆放，叠军被示范讲解，学叠豆腐块的一样的军被(培养标准意识及养成良好的个人习惯)。3-5岁礼仪教育，家庭环境，孩子圈子，幼儿园环境和相关理念等，做得好，孩子的思想方向定型，习惯良性发展。做得不好，孩子鸡飞狗跳，问题多多。这个阶段推荐跟着专业的导师学习，线上或线下加入一个圈子，群策群力培养好孩子。
电子设备的过早、过量使用是儿童近视发生过早的原因之一。如今人们的生活方式发生很大改变，导致手机成了孩子的必备玩具，但长时间接触这类设备会对孩子的视力造成伤害。儿童时期也是孩子专注力养成的关键期，而电视运用特技效果，以视觉、听觉的冲击来吸引孩子注意力；一旦电视关掉，让孩子看书，就很难聚精会神。所以孩子看电视家长应该陪伴，选择性的观看一些节目，控制时间。
1.四、不一致型。以不一致为特征的家长主要有如下表现：一是家庭教育意见不一致，要求不统一，或父管母护，或父母管祖父母护，有的甚至因教育意见分歧而争吵打骂，使孩子无形成明确的目标和是非观念，结果也就把家长的教育意见当作耳旁风不予重视；二是家长对孩子的需求不能一贯到底，提出的要求前紧后松，有要求无检查或前矛后盾，高兴时夸奖，烦恼时斥责，莫衷一是，其结果易使孩子养成惰性，看家长脸色应付要求，给孩子人格的成长带来危害。有的家长本身言行不一，自己懒散，脏话满嘴，却要求孩子在家庭教育中渗透心理健康教育。
2.“孩子厌学，说明孩子自信心不足，对学校、压力的适应能力不好。基本都是家长说你该做什么，孩子想做啥都会受到打压和否定，导致自主空间缺乏。”这是任凯最深切的感受：比如孩子刚对画画、跳舞、钢琴有点儿兴趣，原本就想尝试一下，家长马上就套上了标准，跳舞要跳到啥程度，钢琴要弹到几级，画画要学到什么水平，孩子不能坚持的时候，换来的就是“说学就学，说不学就不学，那么多钱打水漂呀！”“花这么多钱给你补课，你啥也不是，咋学的！”等负面评价。“面对家长定下的标准，孩子体验不到快乐，就畏惧了、退缩了，自然就找各种借口不愿意学了，厌学情绪逐渐产生。”
3.很多家长都认为，和孩子进行沟通是一件非常重要的事情。他们能够快速的知道孩子内心的想和烦恼，然后帮助孩子解决这些问题。但是孩子的关注点和家长的并不一样。
4.沉迷于网络对于孩子的危害是不言而喻的，不论是在心理还是生理上都有直接的损伤，如果不及时发现，后果将无预估。殊不知有太多的家长在面临孩子上网成瘾，因为网络游戏导致辍学、厌学、与父母关系紧张、动手打父母、动手打老师等情况时的无可奈何。
5.有的孩子因为搬了家，无和平时熟悉的伙伴一起学习，运动、玩耍而情绪低落，闷闷不乐，如果不加以引导，开解，时间长了，孩子会变得越来越内向，不爱言语，甚至有抑郁的倾向可能。我在平常咨询中，发现小部分孩子由于搬了家，离学校远了，没有归属感，从而出现厌学情绪，作为家长，对这方面不可等闲视之。
摘要：1、一年级孩子厌学怎么办：一年级孩子厌学怎么办？首先，家长发现后不要马上责备。孩子越鼓励越好，越骂越不听话。家长要多发现孩子的优点并予以肯定；在此
当孩子刚上学就出现厌学的情况了，这对孩子今后很不利，不好和老师、小朋友相处，不能快速地适应幼儿园的环境，而回家后，家长不明白情况，只以为是孩子的问题，那么孩子夹在中间左右为难，倍受压力。
还有一些家长，他们非常的疼爱孩子，对于孩子百般纵容，面对孩子的厌学情绪，家长会出于心疼的心理，允许孩子轻易的放弃。
