【分享攻略】封闭式叛逆孩子改造学校如何是好

真心感谢王老师，不仅没有责难我，反而从我的角度出发，理解我工作的辛苦和繁忙。并肯定地告诉我，这个孩子并不坏，只需要适当的教育就能让其迷途知返。在王老师的建议下，我将手机改了密码，严格管控手机，杜绝游戏。不管工作多忙，我都回家做饭，让孩子感受到家庭的温暖。并在学习上对他提要求，定目标。王老师也在学校对他多方教育，推荐有正能量的书籍，推选他做班级路队长，多方肯定他的工作，让他在班级朝好的方面发展。渐渐地，明显感觉孩子越来越懂事了，回家知道帮我做家务，家庭作业也能越来越快的完成。孩子进入学校的第三个月，妈妈来学校看望孩子，发现孩子发生了很大的变化，昔日里一句话都懒得和家长说的孩子，现在学着照顾妈妈；家长在送孩子来学校以后，坚持每周在学校的家长在线课堂中学习，他们逐步意识到叛逆源于家庭教育不当，也就是父亲没有规则的宠爱。好在一切都还来得及。

作为父母，你了解自己的孩子吗？你尊重过孩子吗？你分析过孩子不愿按照父母的想去做的原因是什么吗？你知道孩子最希望父母怎样做吗？你知道你的孩子是哪种性格类型吗？孩子的性格特点适合哪种交流沟通方式？

1.不是。家长做好引导工作。因为只靠孩子自己去执行的话可能会有“应付”的情况发生。家长需要在孩子不想读、不愿听的时候给予耐心陪伴和引导（这条适用于所有学科的学习）。

2.有孩子的家长，尤其是高年级学生的家长会有很明显的感觉，孩子所处的年级越高，班级里的同学两极分化越严重，而且学习轻松的孩子会越来越轻松，觉得学习是一种负担的孩子会觉得学习越来越费劲，产生这样结果最直接的原因就是孩子的学习习惯，习惯好的孩子会越学越轻松，越学越有劲，并且把学习当成一种乐趣，而学习习惯差的孩子则感觉学习就是做不完的作业和听不懂的课程，自然越学越费劲，越来越不想学，有些甚至还会出现厌学的情绪！

3.如果孩子们厌倦了学习该怎么办呢？应根据不同的原因采取不同的方，是不是失去了学习的兴趣？还是贫困生厌学？还是心理因素导致孩子厌学？所以，当孩子厌学时，首先要分析原因，如果他只是对学习不感兴趣，他应该激发学习的欲望，如果他的表现太差，他应该提高他的学习能力，如果是因为心理原因，应该鼓励他与他人互动，这样才能得到师生的肯定和爱戴。

4.在生活中，我们会发现有的孩子表现得较孤僻，不愿和其他的小朋友一起游戏，不愿参加集体活动，常常一个人独自呆在角落里，不让别人接近他。我们作为父母，谁不希望自己的孩子非常活泼呢？

5.对下一代的焦虑重灾区基本集中在教育，这个教育并非仅是上学的问题，更多的是：“我的孩子到底要成为怎样的一个人”。

一旦孩子出现厌学的情绪，家长首先因冷静下来，调整自己的思维，先接受这样一个事实，再来探究出现这种情况的原因是什么。如果孩子仅仅是因为长时间的放假而引发的内心焦虑，家长可以适当地对孩子做出引导，给孩子一定的时间，让其用自己的方式疏导自己的情绪，做出相应调整。例如，创建放学后的家庭生活秩序；通过娱乐的方式激发孩子参与学习活动；积极地带孩子创建社交活动等等。

“他说他的祖父，因为孩子离婚的小父母，奶奶奶奶养成了它，但由于原因，经常被教师批评，所以孩子将无一周前上学。

“双标”是“双重标准”的简称，双重标准是指对同一性质的事情，当事人对人对己会产生两套不同的判断标准，也会根据自己的喜好、利益等原因做出截然相反的判断或行为。就像王颖妈妈对待王颖一样，她只知道王颖答应了自己去“上学”而最后却没有去，属于耍赖，却不会觉察到自己对孩子“耍的赖”会对孩子造成什么样的影响，甚至在一定程度上来说，王颖的抑郁症和厌学问题，恰恰是王颖妈妈行为思维模式的直接后果之一。