杭州滨江叛逆回到学校怎么办

有清晰目标的学生适合成为特长生，家长可以询问学生，问学生是否有这方面的想法，问学生的目标是什么，如果学生太过茫然的话，不适合成为一名特长生，有目标的学生更有动力，也更知道应该如何去学习，并且以达成目标为首要任务，保证自己实现梦想。保卫处政保科科员元曲也给予了朱立飞很大帮助。“元曲有考研复习这方面的经验，他会帮我找到马克思学院的学生要到复习资料，并且指导我政治方面的内容和我的学习进度，让我在复习的路上轻松很多。”因为有了很多领导、同事的支持和帮助，朱立飞的自学考研路相对平坦。除此之外，朱立飞的家人也全力支持她考研：“我的家人和孩子都对我很有信心，特别是来自孩子们的鼓励，让我更有坚持下去的动力。”

这些家长死不要脸了人家凭什么加班，孩子来学校是来学习的老师不是来养你家孩的。自己孩子自己不养人家给你养？孩子没死爹没死娘为什么要让别的人在本不是他的工作时间管？这老师这么骂一点问题没有，这种狗家长把托管孩子当成老师的义务了，这家长也就会欺负欺负老师，遇上达官显贵一个个巴结一个个忍辱负重，就知道老师地位低整天和丧了双亲一样的举报到教育局真是硬气真是能耐。依我看这帮混蛋自己父母都不健全，整天和个婴儿一样向学校向老师提各种不要脸的要求，老师工作量越来越大，工资却不见涨，就你家孩子重要，就老师的劳动力活该被白嫖？

1.最后家长要做老师坚强的后盾，家长要当好老师的助手。除此之外作为家长的我们要常和老师沟通，我觉得这一点最重要，因为孩子的大多数时间是在学校里度过的，老师和孩子接触的时间远比家长要多，所以孩子的学习和生活情况，我们要随时和老师联系沟通，并且要积极配合老师的工作，一起把我们的孩子教育好。

2.当然，孩子的教育绝对需要家校的配合和共同努力，而且是家校各负其责、各尽其职：孩子功课的学习主要是在学校完成，而孩子的全面发展、健康成长更需要良好家庭教育的配合。一方面，学校要尽力提高教学效率，不断控制和优化家庭作业。另一方面，家长不再为家庭作业苦恼之后，不是不管孩子、不教孩子，而是要更科学地进行家教，教孩子更为重要的东西——多陪孩子做亲子活动、亲子游戏、亲子运动；多陪孩子一起进行家庭阅读、亲子阅读；多花时间帮助孩子养成良好的生活习惯和行为习惯；多关注孩子身心健康和人格成长——相信这是家长们乐意做的.，也是家长所期待的！

3.孩子爸想送去全封式化管理学校针对行为、心理认知教育进行矫正，不知道有没有教育效果家长求助自述：我家逗哥今年4岁，应该是阳光上进积极学习的年纪，如今却转移，沉迷，在家和父母吵架，甚至说出不想?初一开始进入新的学校环境，早恋，叛逆，结识了一群年龄比其大一点的不爱读书的伙伴，受朋友的影响，经常在外面玩，打群架，夜不归宿，习成绩开始下降，渐渐失去学习，脾气越来越暴躁

4.所以，只是把学生塞进学校，这是典型的无脑操作，看似成本最低（毕竟，老师最听话，稍稍道德绑架一下，谁敢不听？）其实对孩子的健全发展危害最大。当慎行！

5.对于很多家长而言，把孩子送进学校确实可以减轻自己的负担，或者说学校和老师确实在照看孩子上帮了自己很大忙，但这绝不是家长们把孩子送去念书的主要原因。这种表述方式会让孩子觉得自己给父母添了麻烦，甚至会觉得父母开始嫌弃自己、想要远离自己。

双减策已经落地实施了，学校内减作业，学校外减学科培训，很多家长不安，担心孩子知识掌握不牢、成绩下降。其实，孩子成绩和作业、辅导班之间，有关系但并不大。很多辅导班之所以能给孩子提分，是机械重复、机械记忆的结果，确实有短期效果，但长期看不一定，如果提高学校课堂效率和质量，同时提升家庭教育的科学性，让孩子在劳逸结合的状态下学习，我觉得长远效果会好于作业负担重、辅导班多的时候。

同时，信任孩子是教育孩子的基础。家长缺乏对孩子的信任，一味指责、埋怨孩子，会导之亲子关系的紧张，“关闭”了孩子与家长交流的通道。在教学活动中，学校特别强调家长必须尊重孩子的人格和尊严，在信任的基础上再循循善诱。

青春期是一个人发展的重要阶段。家庭、学校、社会共同努力，关注孩子们的身心健康的发展，让孩子们感受到被爱（接纳、理解、尊重、支持、引导等），是成长而不是叛逆，陪伴孩子们快乐成长、青春无悔。