孩子没有速度掌握家长讲的知识，家长就忍不住发火、骂孩子“你怎么这么笨啊！”“这么简单你都不知道，是不是我亲生的。”甚至动手打孩子。家长的这种行为，正在扼杀一个初起阶段孩子对学习的好奇心的培养时机，家长简单的一句话、一个动作，或许会毁了孩子对整个学习的好感，导致孩子从一开始就厌学，或放弃兴趣。当然也不能全怪家长，因为家长不懂得正确引导孩子的方式方法，就觉得陪孩子写作业就是要教孩子正确的、改掉错误的。有些家长因为工作原因或主观因素，无法常常陪伴在孩子身边，无意间就忽略了孩子的感受。孩子在缺乏陪伴的状态下成长，很容易缺失安全感，产生很多消极情绪。
众多的问题，无不证明家长学习“家庭教育”迫切需要。然而，在实际的家庭教育中，特别是农村地区，众多家长简单粗暴、以打击为主的教育手段，令人叹息，对孩子的有效引导任重而道远。
确实，对于小学低年级的孩子，这个问题特别典型。一个原因是听很容易，因为听是被动吸收，不需要动脑筋，听起来很轻松很愉快，孩子肯定乐意。另一个原因是家长在和孩子进行亲子共读的时候，养成了孩子听的习惯，较少给孩子参与到阅读中的机会。
青春期孩子的叛逆心理让很多家长在教育孩子上很受挫,面对孩子的各种反抗更让家长们束手无策;由于今年疫情的发生,很多孩子在家几个月没有上学,孩子们如今回到学校很难安分下来,厌学逃课情绪波动大、反驳老师、爱玩手机、沉迷游戏等都是如今青春叛逆期孩子的表症。这样的孩子在家都不能好好上学，去那么远我们也不在身边，他会好好学少林武术吗？能改变这些毛病吗？少林寺武校招生收不听话的孩子吗？
最近接触到一个初中厌学孩子，也是如此。他的家长很疑惑，我们对孩子真的一点要求都没有，孩子厌学我们也能接受，甚至告诉他可以先休学一年再说，可是孩子还是一边难受着一边坚持不休学。
知识是环环相扣的，如果一环不牢靠，那么也会影响学习后面的知识，因此当孩子产生厌学情绪时，家长应该要积极干预，让孩子主动意识到厌学情绪的错误。
