从系统的观点来看，厌学、恐学和拒学是环境中各种关系交织的结果，是家庭系统目前的互动模式，并持续外显的部分，行为背后可能隐藏着很多家庭潜在的没有解决的矛盾；也是维持家庭关系的一种策略，可能是解决当前家庭问题最有效的办法；更是家庭寻求改变的最好契机，比如有些孩子因为身体出现不舒服的症状，去医院老看不好，学也上不成，来心理咨询后发现家里的情况是：爸爸从来不管家庭事务，属缺位状态。父母关系冷淡，母亲怨言满腹，情绪焦虑，这种情况往深了探究要追溯到父母的原生家庭，他们成长的环境怎样影响了他们现在的家庭相处模式和对孩子的教养观念。当然，每个家庭都有自己独特的模样，所以，孩子厌学、拒学的原因也会五花八门。无论是网络成瘾还是情绪问题，在医生们看来，这些经过治疗是能够得到很大改善的，但背后的原因才是更值得关注的。杨兴洁医生说，虽然咨询现场是针对逃学厌学的问题，但逃学厌学本身并不是病，而是孩子的一种行为，是精神疾病下的一种表现形式，家长和医生要关注的还是孩子在逃学厌学背后的心理问题。对于逃学厌学的治疗需要一定的时间，而且很多患者会表现出反复性。“有时候需要半年甚至一年的时间，这是一个缓慢的长期的过程，家长不能着急。只要孩子的情绪改善了，再回到学校上学，成绩也不会受到太大影响。这类孩子很多并不笨，只是对学习失去了兴趣，是精神问题不是智力问题。”
我们可以看到,随着教育现代化的发展,人们更加重视子女的受教育问题。而当前,家庭教育还存在以下问题:部分家长思想观念存在误区,认为教育孩子是学校的事情,家长的责任只是满足孩子物质方面的需要；个别家庭由于家庭成员之间关系不和谐,影响孩子身心健康发展；一些家长对孩子的期望值过高,违背孩子的成长规律,盲目给孩子施压。以上问题仅凭一张“合格证书”来改变家庭教育的现状似有不妥,单一的模板化标准只会掣肘家庭教育的发展。我们面对这样的热点问题需要冷静思考,要从“学校教育应当指导家长”和“家长更应自我赋能成长”两方面回应时代要求和育人旨归。
1.学校可以邀请知名的权威专家为学生家长开设讲座，解读“双减”策的相关理念与底层逻辑；可以通过家长会、家长开放日、家长接待日、家长学校、家访、线上指导等方式对家长进行家庭教育指导，也可以专门为家长开发家庭教育指导手册。
2.现在的家长都曾经是孩子，现在的孩子未来大多可能会成为家长。我们每一个人都不可避免的接受或良好或不尽人意的家庭教育。所以家庭教育是社会的焦点，对于个人的行为习惯甚至三观的形成都有着深远的影响。
3.用机制创新提升教师家庭教育素养。所谓教师家庭教育指导能力是指教师利用科学的教育理念、手段、技术和方，指导、帮助家长科学育儿，提升家庭教育水平的一种能力。但目前来看，存在着教师家庭教育专业知识结构不完整、教师家庭教育指导能力的训练和实践不够等问题。优秀的教师不等于优秀的家庭教育指导师。因此，区域落实《家庭教育促进》就要从建立职前职后一体化学习机制、建立教师“持证上岗”新机制、突出班主任家庭教育指导专业能力建设、建立区域教师家庭教育指导工作评价体系入手，以此提升教师家庭教育指导能力。
4.正如学校教育一样，家庭教育指导的关键同样在于教师，为了转变教师的观念，提高教师开展家庭教育指导的能力。学校多次邀请市、区有关家教专家开设讲座，组织研讨活动，开展培训活动，不仅在广大教师中树立起了全心全意为家长服务的意识，而且使广大教师掌握了许多家庭教育指导的方和技巧。如今，学校已建立两支家教指导队伍，一支是志愿者队伍，一支是骨干队伍。先后有两人加入了上海市家庭教育心理学专业委员会，两人参加了由中国教育学会家庭教育专业委员会、上海市家庭教育指导研究中心组织的骨干培训。多篇论文在市、区刊物上发表，多项成果获全国、市等第奖，学校还成立了家庭教育专题报告小组。
5.中原网讯(赵文源通讯员旦亚平)随着“双减”策的推行，小学生能在学校的延时班完成家庭作业，学生的课外辅导班随之也减少了。因此，学生的空闲时间相对增多。为了引导家长充分利用和孩子在一起的时间，有效开展“双减”下孩子的家庭教育。近日，郑州高新技术产业开发区长椿路小学倡议家长陪同孩子一起开展了“有温度的陪伴”家庭教育实践活动。
讲到家庭教育，很多家长要问“孩子的成绩怎么提高啊”“亲子关系不好怎么改善啊”......大家都希望得到简单的方去解决这些问题。我说大家提的不是教育问题，而是关于成功的问题。
今年，吴忠市红寺堡区人民检察院对不积极履行监护职责和家庭教育的监护人共发放6份督促监护令，效果明显。“没有问题小孩，只有问题教育。家庭治教育是预防未成年人犯罪、保护未成年人免受侵害的第一道防线。通过立，把家庭教育纳入治轨道，对其形成有效的规范、指导和监督，将改变家庭教育靠家庭自发安排的状态，促进各方协同、形成教育合力，更好地满足社会发展的需要。”红寺堡区人民检察院第三检察部副主任马蓉说，随着这部律的颁布，家庭教育不仅仅是家务事，“依带娃”也不再是句空话，而是有“”可依，也为检察院积极发挥职能作用，处理类似问题，提供了更加坚实的律依据。
“双减”形势下，家庭教育的作用将进一步突显，家长的教育能力提升，正确教育观的确立是关键。学校顺应需求，进一步推动家校共同体建设，成立家庭教育中心，开设“菜单式”家庭教育课程，开设“诊断式家庭教育名师工作坊”，开展百名教师进千家活动，形成家校合力、和谐的理想“双减”模式。
