上海徐汇逆孩子正规教育学校全封闭式

每个人都不愿失败，也害怕失败。但是，各种大小失败是人生必经的过程，人们必须学习挫折教育。孩子的挫折感来自：通常的问话是：“老师，我孩子做事拖拖拉拉，有什么解决办法吗？”或者“老师，我孩子打游戏不上学，你能和我孩子谈谈吗？”

孩子对父母有天生的依赖，如果一旦与父母分开，就容易产生焦虑情绪，影响成长。家长们可以从小就锻炼孩子分床睡，培养孩子独立自主的性格，这样到了上学或者其他特殊时候，孩子也会适应得比较快。

1.首先要把孩子这个人和不上学这件事分开，不要把所有的事情都和不上学搅和在一起。比如说，孩子想出去走走，家长说不上学你走什么走;孩子想要点零花钱，家长说你不上学还要什么零花钱……这些事情会让孩子觉得不上学就变成了一个下等人，什么权利都不配拥有，会觉得父母爱的是一个上学的我，而不是我这个人。这个时候，亲子关系就会变得更加紧张。所以第一重点一定要把孩子的人和不上学分开，他不上学依然是父母的孩子，依然值得父母去爱，依然有很多闪光的东西。

2.这个消息让很多家长欣慰，开心孩子能够早一年上学，不过也有其他想的家长，觉得年纪太小入学会不会跟不上，这也是部分家长所担心的。

3.我先是设缓解了孩子妈妈的焦虑情绪，然后跟她一起分析了孩子目前的心理状态、生理症状，讨论了休与不休的利弊，我判断孩子目前只是暂时遇到困难，还没到非休不可的地步，我给出解决方案：让孩子在学校环境中边上学边修复，接受孩子上学会出现三天打鱼两天晒网的情况。

4.有些父母联合起来共同对付孩子，使孩子受到不良刺激影响。孩子有点小错或考试出现点问题，父母就共同地噼头盖脸地、不分青红皂白地指责和凌辱孩子。经常用“你不听话，就告诉你们学校”或“你不好好学习就让老师批评你”等不良语言刺激孩子，给孩子心理造成很大压力，使孩子感到上学有一种恐惧感。一些性格孤独、任性的孩子更害怕自己一时因学习不好或违犯纪律而遭到老师批评或同学的奚落，因而不愿上学。

5.李老师给柔柔妈妈的建议，实际上采用的是“安抚物治疗分离焦虑”。孩子离开父母，他需要父母的情感应该被满足或者被替代。家长可以将孩子最喜欢的物品（睡衣、毛毯、玩具、图画书等）作为安抚物，让孩子带到幼儿园。孩子喜欢的安抚物能够让他在陌生的环境里获得情感上的慰藉，给他带来真正的安全感。

其次，你要确保随时有人能帮你带孩子，孩子出生后面临的事情很多，比如生病、上学等，如果老人年纪大了，不方便带孩子，你就可能会舍弃工作照看孩子，直到孩子能够上学

大多孩子都有过生病就请假不用上学的经历，于是孩子们上学没几天就开始肚子疼，头晕等各种疑似生病的症状出来了。

他们不会督促孩子学习，在这种放任自然的态度下，孩子们自然不拿上学当回事，虽然去上学了，但实际上并没有学到多少知识