黄山屯溪有青少年改造学校

我们不能为了学习而学习，真正有用的学习应该是有具体的目的，知道自己在哪方面有所欠缺，应该在哪方面得到提高。有了针对性，才能更加高效地去学习。注:我只是分享一些我个人学习这么多年后对学习的一种观念。每种观念并没有高低贵贱之分，我的观念只是到达这个目的的一种方法，并不是必经之路，你同样也可以用你的方法到达同样的目的。

【个案】青青今年12岁，刚念初一年级，原先是一位十分活波可爱的孩子。可近半年来，每天早晨上学前，她就千方百计找借口赖在家中不肯走，或是发寒、肚子胀、胃疼，或是昨天晚上没有睡好、吃不消等等。但一到双休日不用上学时，一切异常情绪就烟消云散。后经医生检查青青是得了恐学症。

1.每一位学生在学习过程中，总会或多或少的在学习上遇到困难。那在这个过程中，老师的作用就至关重要！发现孩子的问题及时纠正，在教学策略上做出调整。宋伟伟老师在教学中一直秉承这个原则，在发现孩子厌学不爱学习时，分析深层原因，和家长学生共同努力，带领学生成长！

2.上学之日就是孩子苦行之日。当今的教育不是释放孩子的天性，而是给孩子套上更多的枷锁，孩子的承受里力正在经受更大的考验。

3.据了解，拥有“不愿让孩子输在起跑线上”的心理，选择为孩子报各类培训班的家长不在少数。目前，“双减”策的出台，不少家长表示，不愿再跟风，盼着“松口气”。

4.如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：1.基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等。2.孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。3.保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。

5.首先，家长要尝试着去探寻孩子的内心、了解孩子的真实想，在聊天过程中询问孩子为什么不愿努力，然后再对症下药。

2010年，大女儿小春梅出生，本来是件喜事，但一家人怎么也高兴不起来。小春梅因为痉挛型脑性瘫痪，导致双腿残疾无正常行走。因为行动不便，小春梅到了9岁年龄，却无像其他孩子那样到学校上学。

大人情绪一定要稳定，我家孩子真的哭了三年，每天上学哭，放学就不想走。可见在幼儿园并没受到伤害，就是每天早上不愿意和妈妈分开。

男孩十一岁，至今不愿和母亲分床睡。为此，孩子父亲很烦恼，一直劝说孩子母亲，但孩子母亲感觉亏欠孩子，孩子有需要就去陪他，因为孩子四岁半之前都是由父亲喂养的，母亲没怎么管。