家长总喜欢抱怨,孩子有什么事都不告诉自己,却没找自己身上的原因,如果家长能用心照顾孩子,在生活中多陪伴他,疏导他的心理,孩子在父母身边感受到了安全感,就会愿意亲近父母。我在想,造成这种情况的原因,到底是因为学校布置的作业太多了?是学生们太贪玩而耽误了做作业?还是家长们根本没有督促孩子完成作业呢?
在了解了学前教育宣传工作重点以后,教师们围绕“低年级小学生入学适应期存在的问题”、“做好幼小衔接的途径方”等话题进行了细致的沟通。大班教师们围绕幼儿习惯的培养、学习品质的养成、阅读兴趣的引导等方面分享了各自的创新做,相互启发。
因此,我们应该重新建立起学习的边界,帮助孩子尽快适应在家学习,避免居家期间养成一些不良的行为习惯,影响其返校后的学习。
平时也要养成习惯,不合理的要求要坚决拒绝,并且设定好合理的规矩和孩子共同遵守,当表现好时要有奖励,表现差的时候要体现惩罚,让孩子意识到什么事该做什么事不合理不该触碰。还要多做沟通,多了解孩子内心想。
而养成这些好习惯则得益于父母潜移默化的引导和刻意培养,在日常生活中激发孩子的学习内动力,让他们能够独立自觉地安排好学习。
在这样的环境中成长起来的孩子,会逐渐养成衣来伸手,饭来张口的习惯,没有了动手劳动的愿望,生活自理能力较弱。