正面教育管教叛逆孩子机构怎么办

一年级上学的问题，不是0和1的关系。国外，很多教育专家就已经开始提出，一年级孩子从上半天学开始适应。这会大大降低孩子上学适应带来的问题。相对比陪读，这个方式可能更有效。（因为陪读，只有陪和不陪，两种情况。）这个问题其实很难。其实可能很多家长了解到我，是因为我有一门课叫“高效陪读—让孩子爱上学习”，在这个基础上出了一本书，书的名字跟这门课的名字很配，书名是《不咆哮—让孩子爱上学习》，其实书里说的就是这个问题，就是家长到底用什么样的方法去支持孩子跟学习的问题相处。

现代社会，家长越来越关注孩子的学习和成长，而孩子的健康发展也是需要家庭、学校和社会三方教育力量共同保障的，对于家长想进群，老师不让，我认为这是不正确的。

综上所述，教育的本质，教育的终极价值，教育对孩子有益性的保障，很大程度上的决定因素源自“家庭教育”，也就是说孩子在学校教育中的表现的决定因素，根据二八定律，80%是家庭教育的结果，20%是学校教育的原因。当父母把一个身心健康、人格健全、拥有坚定信念与正确价值观、习惯良好的孩子送到学校时，孩子就能很好地适应学校教育而取得理想的成绩；当父母把一个没有目标、人格缺失、三观不正、习惯不好的孩子送到学校时，可想而知，孩子能从学校教育中得到什么？

家长反对餐饮公司又能如何？餐车进入学校后，有家长接得还好，没家长接的孩子，只能排队等待就餐。其实学校食堂出问题确实不少见，可难就难在处理态度上，校长想让孩子吃得好，可没有那么大的能力，无更换餐饮公司。

第三、是学校通过精准教学，提高课堂和作业的质量。比如最有特色的错题集，是非常个性化的。学校通过大数据系统，根据每个学生平时的学习、抽样，自动生成每个学生的错题集，老师可以通过错题集，了解每个学生的知识掌握情况，每个孩子也可以进行针对性的纠错。

听起来是家长喜闻乐见的事情，因为孩子寒暑假的安全得到保障，还有老师辅导孩子作业功课，减少家庭负担，减少家庭矛盾，何乐而不为呢？如果我是孩子的家长，我大部分是会同意的，小部分是想孩子寒暑假有玩乐和兴趣培养的时间，不想让他闷在学校，蛙的眼界只有跳出那个井，才会视野开阔，思想更丰富！