现在很多家长都非常的焦虑，来自于工作家庭生活等各方面的压力导致了焦虑。处于焦虑状态下的父母，在教育孩子方面就非常容易把自己的情绪发泄在孩子身上。跟孩子的沟通上就简单粗暴的单向沟通。当孩子违背自己的意愿的时候习惯于用强迫的沟通方式使得孩子听话。这都表现出家长的焦虑。焦虑的表情和担忧的目光通过微妙的亲子互动，传递给了孩子，家长的焦虑将给幼儿的入园适应带来很大的困扰。
第三类孩子天分不足。A：特别努力学习，几乎课间都不动，个人习惯差，学习效率比较低。B:学不会，不会学，所以最后干脆不学。这类学生前者会一直有家教，后者基本上上一段时间家教，不见起色，然后家长就放弃了。
“强大的父母不是蛮横的父母，也不是鸡娃的父母，而是理性的父母。”孙云晓说，广大父母在国家和全社会的支持下，自觉地承担起家庭教育的主体责任，努力按照家庭教育促进的要求去做，用心陪伴，为孩子做榜样，发现孩子的潜能优势，尊重孩子的权利，支持孩子走适合自己的路，不断学习成长，就是强大的父母。
“小小值日生”一个普普通通的角色，却是孩子们最喜欢担任的角色。我们将“小小值日生”的活动贯穿到三年的幼儿园生活中，孩子升入大班，我们会让孩子自已制定劳动计划、自已分配劳动任务、在门口迎接同伴入园、整理餐桌、扫地、扔垃圾等。让孩子在生活情境中亲身体验、实际操作，在自我服务、为他人服务的活动中不断提升生活自理能力，养成良好的劳动意识和生活习惯，同时增强孩子的责任感和任务意识，为幼儿适应小学生活做好全面准备。
在平常学习中，我会注重她的学习习惯培养。好的学习习惯不仅可以提高学习成绩，而且可以受益终身。从一年级开始回家第一件事情:洗手，写作业，规定合理的时间限制，时限内必须完成作业。做完作业后整理好自己的书本文具。孩子做作业学习时，我会在旁边看看书，安静的在一旁陪伴，这样孩子既独立完成了作业，也不至于感觉到孤独。共处一个安静、舒适的学习环境对孩子来说很踏实、安心，学习效率自然会提高。
小编也觉得孩子这样睡觉不是一个好习惯，小孩子现在正是成长的时候，父母如果发现孩子有什么不好的行为一定要及时纠正，如果坏行为养成习惯的话，那对孩子来说是很不好的。至于孩子到底是不是犟脾气，未必能从这些小事上看出来，还是要看长大以后的样子。大家对这件事情怎么看呢？
