恰逢暑假，疫情突袭，兰州再一次按下了暂停键。热烈的“志愿红”、纯洁的“天使白”、守护群众的“健康绿”，筑起了抗疫路上最美的风景线。为了不给社会添乱,西固区玉门街小学积极号召孩子们疫情不外出，“疫”起来锻炼。各班班主任组织孩子们因地制宜开展居家体育活动，督促大家养成积极运动的好习惯，以强健的体魄战胜疫情。我是众多家长中的普通一员，我也希望孩子能养成好的习惯，结果她现在是越来越没有习惯。暑假，我并不打算给她安排的太满，明天打算先跟她聊聊，看看她自己有什么打算，然后先把学校老师布置的作业全部都整理出来，争取早日完成，后面有时间可以尽情玩耍。
教育的本质是让一个人越来越快乐的引导过程。可是，我们大部分的教育是，让孩子开开心心地去上学，却垂头丧气地长大。什么时候我们的教育变成了摧残孩子心灵的最大杀手？
1.孩子对此也经常闹情绪，琳琳心里也很愧疚。于是她和老公商量着，把孩子奶奶接过来，让她帮忙接送孩子上学。孩子奶奶是71年的，今年49岁，身体也还算硬朗。
2.家长尽可能的和孩子一起参与包书皮（书皮要求是透明的），这项工作也是十分有仪式感的，和孩子一起包书皮，由孩子在书本上写上自己的名字，可以迅速的帮孩子进入上学的状态里来。
3.上学就是去丢人的，一旦心里有这种意识铺垫，上课回答问题就会无所顾虑，久而久之，孩子越来越有自信，自信是人际交往的基础，自信的孩子才会快乐。
4.我们知道了潜意识的厌学有四类行为表现：注意力不集中、非身体原因频繁生病、学习成绩突然下降、偏科、考试焦虑，那如果孩子有这些表现的时候，我们该如何做呢？
5.现在很多家长的焦虑，在孩子们看来却是不必要的。比如一个父亲总是担心自己的孩子不能得100分，但在孩子看来80分没什么不好的，他已经满足了，父亲的焦虑完全没有多余。这就是家长陷入“单向焦虑”的情况，这个情况下，家长的情绪让孩子无理解，自然也无给予父母想要的回应。父母得不到想要的回应，越发焦虑，事情就陷入了恶性循环……
小的时候，孩子睡觉她做家务，孩子慢慢会走会跑了，她就在后面跟着孩子，生怕他会摔跤。再后来，孩子要上学了，家长开始担心他是否能照顾好自己。
而父母这么做也丝毫没考虑过孩子的感受，不仅让孩子身体健康出现问题，在孩子上学后，也会因为肥胖导致自卑，不利于孩子养成健康向上的人格，这是用孩子的一生换取短暂的获利。
有的家长太焦虑了，又非常严格。孩子都生病休学了，他们还要求孩子像上学那样起床作息。孩子不起来他们就指责、掀被子、连拖带拉，非达到目的不可，这实在是愚昧、无知！千万别干这种事！
