还有的家长忙于工作，不经常陪伴孩子，孩子除了学校之外时间与外界小朋友交流的时间很少，自然会依托电子产品来消解多余时间。还有一种情况就是家长也是沉迷与手机的人，回到家里不是刷抖音就是看电视剧，孩子看着家长都是如此喜欢电子产品，他们怎么可能不去效仿，其结果可想而知。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理使用电子产品和网络，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。
尽管当下，很多家长挤破脑袋的想把孩子送到城里读书，因为那里有更好的教学资源，因为每个父母都不想让自己的孩子输在起跑线上。然而华阴市华山镇康宁村一名驻村四年多的第一书记发现，让孩子在留在村里上学也很好！
如果养育者不善于调节孩子的压力体验，那么，孩子经常处于应激状态的脑结构就不能正常发挥，导致孩子容易焦虑、冲动，孩子调节情绪的能力会逐渐减弱。
提前帮孩子调整好心态和作息生物钟，模拟开学节奏，营造收心环境。按孩子上学时的作息时间起居，按时准备一日三餐，早睡早起，调节生物钟，适应开学后的“时差”变化。
同样是第一天上学，小姑娘表现的特别平静。而这类孩子通常属于活泼外向型，因为这些孩子对环境的适应能力非常好，加上家长对孩子的幼儿园入园工作做的比较好，所以孩子即使进入幼儿园，也能很快的适应。
现在呢，社会发展了，时代不同了，家长不得不来关心孩子的学习，因为老师的作业有很多就是布置给家长的：语文作业做完了，要请家长签字；数学作业订正了，要请家长签字；语要请家长给孩子听写单词………以至于很多家长感叹：这是你上学，还是妈上学啊？妈还得陪你一起做作业。
