其实归根到底，孩子缺乏安全感的主要原因是家长与孩子之间的沟通出现了问题，再加上家长对孩子的教育方式不得当。在孩子有语言表达能力的时候，家长不要一味地让孩子玩游戏、看电视等，家长要时常与孩子互动交流，在孩子与父母说话的时候，家长要耐心听孩子讲话，而且还要时不时的鼓励孩子，让孩子喜欢上说话。
在语任务型教学课堂中，教师应当积极引导学生参与课堂任务，通过设计任务场景，使学生在课堂上营造新鲜的情境氛围中积极参与课堂任务教学，提高学生学习的热情，提高学习语的兴趣。首先在语课堂中我们应当选取学生比较感兴趣的任务进行情境设计，使学生能够主动融入创设的情境之中，从而达到提高教学质量的目的。
1.笔者寄语：中考后才明白，补课和不补课的差距，差的不是一星半点。希望每个学生都能够重视中考，知道中考的重要性，能够努力去提升自己的成绩，顺利的考上理想的高中，将来有一个更加美好的未来。家长是否应该去给学生报补课班，主要还是要看学生对于学习的态度，所以希望每个家长都能够综合考量，并且不要把补习班当做是依赖，补课并不是目的，只是一种辅助，要能够分清主次，还要以学校的教学为主。
2.1.规划背诵任务，每天要完成背会多少，复习要多有计则有目的进行学习。从开始学习到基础的计划，具体到每月，每周、每天多分
3.在山地经历激动人心的一周冒险后，孩子们将踏上新征程。他们将乘机抵达日内瓦，并在这里登上我们102尺游艇Ipharra，并由此开启环克罗地亚及其岛屿航行。学习如何操作一艘大型游艇，运用引擎和帆进行航行作。学习航行技巧，运用地图和电子导航器材计算航海线路。与此同时，领会团队合作的重要性，学会互相尊重。丰富的水上活动还包括：海上游泳，浮潜，海上漂流，立式桨板等水上运动。
4.学习动机对激发学生的学习行为至关重要，没有学习动机的偶发，学习行为最终将无实现学习目的。因此，激发学生的学习就应该是激发学生的学习动机。激发学习动机需要注意以下几点。
5.这是以学习科学技术、培养学生智能为主要目的的活动。如举行普及科技知识讲座，参观科技展览，开展小发明、小创造、小实验、小作文的活动等;还有一般性科技活动，如木工、电工、机械、饲养家畜等，也有学习当今时代新的科学技术的活动，如学习计算机和良种培育等。通过活动不仅可以加深学生在学科学习中掌握的科学知识和技能，而且能扩大学生的眼界，接触当前科学技术上的新成果，培养学生的智能和创造性，形成爱科学、学科学、用科学的新风。
学习与考学，最终目的是学习一技之长，并在工作中实践与应用，所以，要注重孩子的职业兴趣，要积极引导孩子、观察孩子，思考职业兴趣，不能到高中阶段，还不知道选文选理，或者选错方向，影响将来的职业选择与成长。
孩子能够通过书中的人物去感受不同的人生经历、体会不同人物的性格命运、感受世界历史的伟大变迁，孩子才能够懂得自己是多么的渺小，孩子的世界观会变得正向、眼界格局会变得完全不同，更懂得努力学习的目的和意义！
开学第一周，社团还未招新，我就已经加入了自己感兴趣的社团，在专业课上虽说一脸茫然，但我也用尽了自己的手段学习。在迷茫的人群中寻找着自己的目标方向，后来凭借自己对网络的知识能力得知《机械制图》课程的重要性，犹如高楼大厦的地基一样，在《机械制图》课程上课前，我总能将习题册提前预习做好，有作业布置时，晚修做不完我都会留下来做完再走。下午放学，就会到社团参加社团活动，学习专业课以外的课程，提升自己其他方面的职业能力，以及提升人际交往能力，一天下来也算是充实。
