黄石西塞山叛逆期孩子送特训学校

停课的那天我去接你，你一看到我就说我不回家，学习的用品都在我姑姑家，我就把你送到你姑姑家，在路上也很严肃的跟你说了说疫情在家上课的重要性，你在车上时说，我不懂？其实你很懂，心里也很有数，非常要强，可贪玩，和懒惰给你拖后腿了！其实疫情在家认真的学，和在学校是一样的。你每天认真踏实的学习，不浪费每一秒。一段时间你自己也会自信了！大部分家长都不希望自己的孩子进入职校学习，因为不少人对于职校的印象并不好，但是学生与家长的想法有时候并不一致，学生年级还小，不太清楚学习的重要性，他们认为即使就读职校也不会对自己的人生造成太大的影响。

另一方面，这种现象，是不是侧面说明，我们的图书馆、教室太少了！随着大学的扩招，在校生人数急剧扩大，我们的相关设施，有没有跟上来？在我看来只是客观原因。都不是有很大影响。如果是图书馆少，说明现在的大学生学习积极很高，明白了知识的重要性。在未来的中国一定是一个文化大国、文化强国。

其实这种情况的孩子是最麻烦的。因为学习虽然是多方面努力的一件事但是学习的主体终究还是孩子自己，他自己不把心思放在学习上，不主动努力去学习，别的都白扯。所以还是要从根本上解决问题，就是要让他明白学习的重要性，改变自己的想，成绩才有可能提升。

除了学习语线上学习外，孩子不太会控制手机使用时间，目前通过国家双减策，告诉孩子目的是什么？倡导走出室外。

而如果从中国经济发展40年的历史角度去看，也印证了“开放”二字的重要性。既往，中国是一个封闭的“熵增”系统，借“开放”这一杠杆，在彻底向“熵减”的方向扭转。开放是改革的必要前提，而改革就包含了自我批判和持续对标两个核心内容。所以，中国改革开放40年，不仅是开放的学习过程，也是一个自我批判和持续对标的过程。这说明，学不学华为并不重要，对组织的优化，对系统能力的提升才是一个组织最为重要的目标。

答：学习新的科目，首先是要对新科目的领域有足够多的现象接触和体验，这是学习起码的基础。小孩“学不动”，往往是因为他们对所学的科目的实际现象缺乏接触。这是以学习为出发点的说，实质上就是玩是基础，学习是为了更好的玩，为了更高层次的快乐。