丽水云和叛逆青少年训练营学校
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港中大经八个学院提供七十多个本科主修课程,涵盖科学、技术、人文社科等。大学学分制度灵活,学生可按个人情况调节学习进度,参与不同活动,增广见闻,故此不仅精于本科,还能获益于全面的通识教育,参加海外交流计划,于本地或外地机构实习,以及投入社区和社会服务。线上教学顺利进行的背后总是离不开一次次相约“钉钉”、“腾讯”的线上教研,互道一声安好,然后便是潜心钻研教材、教研组统一教学进度和教学内容、认真交流上课经验及教学反思,在学习调适打磨线上教学新姿态的同时,共同促进和提高线上教学的效率和质量。聚力云端,我们共同成长。
这里申明一下,我践行素质教育,注重孩子的全面发展。我认为学习不是为了考试和分数,但学习需要考试和分数来检验效果。好的分数是全面素质教育的一个必然结果,但绝不是全部目的,严格来说,在我的关注点中,这个比重不大。其他一些看不见,不容易量化的东西更重要,更难培养,我也更看重,比如毅力,勇气等。
放弃门缝里看人的偏见,发现学困生并非不可救药。对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究,并采取分类教育的方式。用教师完美的灵悟、理智来塑造学生完美纯洁的心灵,使学困生领悟到身边的同学、教师都对“我”的提高寄予很大的期望,鼓励他们从自我身边的小事做起,一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度。
学史明理、学史崇德、学史增信、学史力行。习总书记说“党史学习教育要坚持读原着、学原文、悟原理”,学史悟思想强根铸魂,奋进新时代追赶超越,这是一名思课党员教师的学习遵循。《中国共产党简史》、《论中国共产党历史》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》,读原着、学原文,看书、听书、看视频、听讲座。抄写治学习笔记、组织召开“三会一课”、参与党史理论测试、德育实践基地参观……统筹规划、细致安排,多种方式学习的目的在于悟原理,将理论和实践相结合,充分运用到思课堂中。
【解析】研究性学习是指学生基于自身兴趣,并在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。学科中的研究性学习与研究性学习课程有内在联系:两者都强调研究性学习这种学习方式;两者的终极目的都指向学生的个性发展,尽管直接目的有别。研究性学习课程是学科中的研究性学习的归纳、整合、开拓、提升;学科中的研究性学习可以从学科领域细化、深化生活中的主题。故本题选B。
学习本身是一件枯燥的事情,如果只被动地听老师讲授,其实很容易走神,因为没有参与感。于是,我们就把游戏化、互联网产品的设计原理,与情景化、创新性的教学理念融合在一起,目的就是要给学生创造一种全新的学习体验。
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