青少年时期是儿童身心开展和改变的重要时期，儿童在生理和心思方面都发生了巨大的改变，进入了新的日子阶段。所以，家庭也要合作孩子们的步骤。家长应该知道，自己的孩子已经是大孩子了，不能坚守本来的哺育方法，需求习惯孩子的改变，给孩子恰当的自主权，详细怎么做呢?下面和北京着名儿童心理咨询师郭利方老师一起来看看吧！这么多年来，刘大哥每天晚上喝酒的习惯从来没有改变过，似乎已经渗透进了刘大哥的日常生活当中，对于刘大哥喝酒的事情，老伴也非常无奈，但是她又非常担心刘大哥的身体，只能让孩子预约了一次体检。
举办一场家长会，学校和家长联合起来，针对孩子的特点，进行教育，光靠哪一方面的力量都是不够的，只有学校教育和家庭教育结合起来，孩子才能更优秀，更健康的成长。
1.认知是孩子成长的要素之一，但在孩子的婴幼儿阶段，在小学时期，家庭教育的重点应该是孩子的身体、情绪、感觉和心理，特别是感觉。我们知道，只有感觉到了的东西，孩子们才能认识它，掌握它，没有感觉的认知尤如无源之水，无本之木。
2.我们国家也没有建立统一的家庭教育指导师这样一个职业资格准入制度。从目前来看，市面上从事的这些所有的培训都是一种技能培训，你获得了相应的技能之后不代表说你就具备从事家庭教育指导的资格。获得的那个证书，它是技能培训证书，它不是职业资格准入证书，二者是不一样的，是有着本质区别的。
3.班主任讲解了家校合作的重要性，以及良好的家教对孩子成长的帮助。并阐述了“双减”到底减的是什么，老师和家长各自都负有什么样的责任。围绕着这两个话题，我们展开深入讨论，会后，家长们对这两个问题都有了一定的认识，也信心满满的说出了以后家庭教育的责任和担当。
4.在针对小学生成长关键期家庭教育课程的基础上，学校在不同年级征集家长在教育孩子中的困惑，组织“家校社人才库”中的教师对性地撰写对性的撰写并录制成家庭教育“微课程”，与社区协调组织，采取线上、线下相结合的方式，服务更多家长。
5.三是要懂得家庭教育的特点。家庭教育有什么特点？第一是潜移默化，家庭教育是环境熏陶的教育，是在良好的家庭生活环境里潜移默化对孩子产生影响的教育。第二是生活教育，家庭教育是在生活当中进行的教育，脱离了家庭生活，家庭教育就成了无源之水、无本之木。第三，家庭教育是相机而教的，而不是像学校教育那样把孩子弄到身边进行说教。家庭教育就是在家庭生活当中，并在生活中唤醒了孩子成长意识的时候，给他一个相机的引导，而不是刻意的说教教育。
100年前，我们中国人中就有一些先知先觉者，能用最好的家庭教育来教育孩子了。100年后的今天，我们做得又怎么样呢？我们国家的教育整体有巨大的进步，但我们很多人的家庭教育只却剩下：不择手段、不惜代价地要孩子考一个好成绩，比100年前的叶圣陶，真是差太远了！
另外，家庭教育促进还突出了“促进”两字，律条文中专门有“国家支持”一章，明确了国家的责任，同时也明确了从省级到县级以及企事业单位、群团组织等各机构对家庭教育都有责任，要给予大力支持。
家庭服务中心、青少年教育培训机构、社区服务机构、教育服务机构等相关工作人员；广大家长。家庭教育指导师——是指从事家庭教育知识传授、问题咨询、方指导及相关信息服务的工作人员，是运用科学理论和先进方帮助父母做好家庭教育的专业指导者。
