在学校保护方面,参与中央教育工作领导小组开展校园安全专项整顿工作,协助教育部推进学校建立完善预防性侵害、性骚扰、防控学生欺凌等工作机制。积极推动专门学校建设,建立健全与专门学校工作衔接机制,协同有关部门共将2159名罪错未成年人送入专门学校开展矫治教育。2021年起诉校园暴力和欺凌犯罪案件较2018年下降74.7%。茜茜在家中遭受暴力一事曾引起当地基层工作人员的注意。2020年二三月份时，社区人员因为疫情防控需要为于传龙一家人拍照留底，结果发现茜茜脸上一块紫一块青，于是问了一句“孩子脸上怎么了”。曲婷婷连忙解释孩子吃海鲜过敏，自己挠的。
让孩子听这件事容易做，因为我们大可以在孩子玩的时候，睡觉前，或者上学的路上放语录音给孩子，但孩子有没有听进去，听完了学到什么，我们是通过孩子的说才能知道的，所以，家长有了以上的焦虑，觉得孩子没有开口，就是没有好好听。
1.有些孩子心理素质比较差，没有强大的抗挫折能力，他们在考试前可能出现紧张、焦虑的情况，这种考前焦虑的状态可能会让他们考试发挥失常，有些父母不知道自己的孩子焦虑，或者是他们觉得考前焦虑完全是孩子的心理作用，不仅没把这当回事，还严厉的责备了孩子。
2.每个家长都想了解是什么造成了孩子的焦虑。很多家长不停地问这样的问题：是不是我们把焦虑带给了孩子？是通过我们自己的行为，还是通过基因遗传？
3.最后，不管幼儿是否能够做到在幼儿园或者是在家一个样，家长也不必过于焦虑，帮助孩子发现自己进步的地方，孩子尝到甜头之后，自然对于不断挑战自己，有超高的积极性。
4.其实这不是孩子的焦虑，是家长。这份焦虑，即便你不说，孩子也是知道的，因为他和你心心相通，所以家长要去学会自我调整，就是告诉自己焦虑是我的，和孩子无关。
5.尤其可以多谈论路边看到的新鲜事。这种轻松快乐的话题，会转移孩子的注意力，缓解孩子的焦虑情绪，提高对幼儿园的好感。
“我们能看到现在的孩子有空前的学业压力，这只是显性的。而隐性的东西是孩子整天跟焦虑高危人群在一起，这些人是孩子的父母、老师：老师在学校里不停强调考试、学习；孩子回到家，家长也在强调考试、学习，那孩子可能就完了。”
第二，不把孩子不上学这件事当成一件丢脸的事。刚开始，我觉得孩子不上学让我特别接受不了，我觉得自己无比失败，孩子教育成这样，见到人都抬不起头来，看到别人的孩子天天去上学，自己的孩子却成天打游戏，那种痛苦的心理持续了很长一段时间，心里痛苦无比，行为和表情上肯定是一脸苦逼，在孩子面前也高兴不起来，其实孩子是完全能够感受到的，在这样的情绪下，孩子不可能有任何的变化，只会越来越糟糕。后来，我把所有的焦虑时间都用来学习家庭教育，我看书、上课、写文章，让自己充实起来，慢慢地人生格局也提升了，心中的焦虑就少了，在学习过程中也习得了更多鼓励和激发孩子的方。
当孩子一旦出现紧张焦虑的时候，父母要及时的注意到孩子情绪的起伏，多和孩子沟通交流，缓解孩子紧张焦虑的心情。
