多读书肯定对孩子有帮助，但读死书却很容易让孩子变成一个“书呆子”，不管是在上学时期，还是进入社会，孩子的能力永远都是非常重要的。的确，深户的孩子在深圳上学优势很多。很多人将户口迁移过来也是为了让孩子上学方便，到时候有更多选择的余地。先不说其他的，非深户的孩子中考和高考无法复读，要复读只能回户籍地。大家都知道，有一部分学生在中高考中并没有发挥出自己的实力，孩子为了弥补遗憾选择复读一年，这样一来会考一个好高中或者好大学。这个只是深户影响学习的一方面，另外还有就是招生数量，名校招生数量上深户比非深户要多出很多。
厌学可以说是一个社会性的问题了，不分种族、年龄、地域、国家，和学习成绩也没有必然的联系，也就是说有的孩子学习成绩很好，但学习带给他的不是成就感，他也不感觉到快乐，他在学习的过程中感受得更多是压抑、是痛苦，是一种压力和责任。学生群体中焦虑症、抑郁症、强迫症的发病也呈现低龄化的特点。凡事有因就有果，心理问题也是一样，需要了解厌学的心理原因及如何来预防和治疗厌学症。
心理学上认定的叛逆的鉴定标准为半年以上固化的情绪、行为失控。经常出现攻击性语言行为，对自己给别人造成的伤害无自责反省。主流价值，不认同主流生活模式。其典型心理特征是反。具体为反家长、反、反老师。怎样看待青少年倾向呢，青少年倾向的形成有很多原因，家庭环境和环境以及对孩子教育力度都是值得探究的入手点，但值得肯定的是，一个在精神层面平稳，能在生活中幸福感孩子是不会乖张，语言，甚至对他打出手的，当孩子到了初中以后会出现普遍的叛逆期，在这个阶段及其容易出现厌学逃学，甚至有侵向。
第二个原因，虽然学习好的孩子的成绩排在班级前列，但考试中他也可能会存在发挥失常等失误的情况，也可能存在别人超越他的情况。为了消除这些妨碍自己名列前茅的隐患，他就不可避免地要对所学的知识进行反复练习。比如其他孩子只做一本练习册，他可能要做三至五本才能罢休。长此以往，在重复、枯燥的过度学习中，一些孩子会丧失学习的积极性，对知识产生厌倦感，从而导致厌学。
4、父母调整好情绪，不要太过于焦虑。很多父母看孩子哭闹，就不忍心送她去，入园时也拉拉扯扯，不舍得把孩子给老师，甚至回家不停的问孩子在园里的情况，这样焦虑的情绪会影响孩子，不利于前期的幼儿园适应。
多数父母很专断，总以为自己生的孩子自己最了解。从而忽视了孩子真正的感受，他们不愿听取孩子的意见，也不尊重孩子的想。
