即使孩子终于进入了正常的学校，我认为，在良好的家庭教育和合理的分配中建立了良性周期，它可以在一个优秀的孩子中生长。针对择校家长，GregSmith校长建议：“择校前要考虑清楚，家庭需要什么，孩子需要什么，学校与家庭教育理念是否契合。选择好一所学校后，就让孩子一直在此就读，给孩子保持一个长期稳定的学习环境，并且家长需要与学校积极地互动，最后，尽早进行规划，优质学校竞争是非常激烈的。”
校外补习自然有其价值，对于一些落后的学生来说，适当的补习来查漏补缺确实能起到帮助作用。但我们需要理性地对待，并将学习放在首位。很多学生在课堂上不认真听老师讲课，而他们的家长却在教育上花了很多钱，把所有的希望都寄托在辅导班上，这其实很难解决根本问题。学生应注意课堂教学。如果课堂上讲授的大部分内容被老师吸收，已经足以达到良好的学习水平，而校外补习只是作为一种辅助手段。如果一个科目的成绩明显比其他科目差，补习可能是一个选择。如果所有的科目都处于类似的水平，这表明学生的学习能力可能处于目前的水平，不建议报名参加太多的科目。
那么这些问题该如何解决，这是一个很严肃的事情。VIP陪练是一个线上音乐指导平台，即便老师在千里之外，也能对孩子进行一对一指导工作，从刚开始的琴谱练习，再到结束后的成果检验，整个课程的学习进度都会根据老师的指导来进行。
我在回复一个批评者（他说孙剑博士的工作是搬运工）的时候是这样评价的，“这是在处于落后几十年的情况下，从0开始学习并迎头赶上代码实现技术，并能被谷歌引用的，对得起这个时代的工作，完全当得起后来者的评价，问心无愧”。
她是跟我精神心意想通，如果有这方面追求的会觉得人生得一知己足矣，如果没这方面追求的旁观者感觉她亏太大了，落在生活上还是很多小矛盾，好在我们都耐心的一一克服，她也委屈的哭过，在家从来不动手现在天天和我做饭，计划4月16号左右去见她父母，还有点小紧张，因为家境差异实在太过巨大，她家是新一线城市郊区小镇上，200多平米的，我家是有点落后的农村。
在完成《6.3一元一次方程及其解》的三课时教学后，我发现学生针对解方程这一小节的内容掌握程度不一，学生之间的差异性表现较为明显，对于部分学生无找到明确的错误原因，又出于线上教学的隔屏交流障碍，所以导致这部分学生大多选择隐藏自己、遮掩错误，逐渐影响学习信心。因此我利用了高木学习App中的“温故知新”、“课堂精讲”、“诊断测评”等功能，进行了简单的课堂检测，以动态掌握学生的学习成果，从而较为有效地把控教学进度与课后练习的选择。
