新乡原阳青少年叛逆期学校

所以，很多家长就误认为要投入很多的精力陪伴学生写作业，其实这只是浅层的理解，陪伴或者辅助学生写作业只是最初的阶段。老师和家长最终的目的是：培养孩子学习的主观能动性以及自律独立的学习习惯，这是素质教育的目标。并且，很多家长没有能力对学生进行辅导陪伴，也没有能力在家里延续老师的教育，只能进行陪伴。报考的学生中有今年高考的落榜者，有工作好多年的社会成员，希望借此提升自己的学历获得更好的发展；也有的考生就是为了圆自己的一个大学梦。但无论初始目的如何，我们都比较关心如何学习才能拿到毕业证。

有这么一个案例，三年级的一个小男孩，老师说这个孩子不愿意上学？是怎么回事呢？原来孩子卡着时间点进出家门，该上学的时候，背着书包出了门；该放学的时候，背着书包回了家，但实际上根本没有去学校。老师打电话给家人，家人说：去上学了啊。后来经过询问才知道，孩子去亲妈的单位找亲妈去了，这时候我才知道，这个孩子的爸妈离婚了，又重新组建了家庭。现在的爸妈怎么劝说，孩子都不愿意去学校，于是就送到我这里来了，诉求是怎样才能让孩子正常上学。

很多家长会苦恼孩子和自己不能有效沟通。因为早已关闭心门的孩子，不会听家长说什么，也不会对家长说什么，主动告诉家长自己的想。家长和孩子之间，不知不觉形成了万丈沟壑，难以跨越。今天，我和一个心理疾病孩子的对话，也许能帮助家长增加对孩子的理解。这孩子在某平台提了问题“高中生不想上学，上学不想学习，还担心挂科，怎么办？”

自主性就是孩子可以就学习方式，学习时间，学习地点做出自己的选择。比如说你可以跟孩子说你可以现在学习然后玩半小时或者是先玩十五分钟然后开始学习或者是你可以让他选择是否上学或者上到什么程度。但是，你要告诉他，他如果上学是什么样的一个情况，可以多一些的选择等等。不上学又会是一个什么样的情况。

“该父亲治理孩子真是头头是道，着实狠狠地坑了自己女儿一把，有这样的父亲接下来上学动作肯定会变的干脆利索，否则就会远远地被抛诸脑后。”

我们父母现在对我们的要求，是不是就只要平安健康就好？那我们对孩子怎么就那么多要求了呢？是孩子不好还是你过于焦虑？所以就让孩子来承担你焦虑的后果吗？所以你焦虑，遭殃的是孩子。要解决的问题是你的期待，你的思维，才能解决接下来的问题。