漳州芗城青少年专门教育学校

对于孩子的成绩，我们需要意识到知识获取的两种方式，一种叫学习，一种叫教育。学习是一种主动获取知识方式，阅读是学习的主要方式。而教育是被动的，是受约束的。学习和教育是相互替代的——因为中国孩子不会“学习”，因此才普遍需要“教育”。迅速学到的，是技巧，而慢慢体会到的，积累的，才是“感觉”。前者能让孩子暂时保持好成绩，后者不仅能让孩子一直保持高分，还能让孩子爱上学习，越学越轻松。

如果孩子在小的时候，家长总是习惯性的帮着孩子完成一些力所能及的事情，那么渐渐的孩子就会丧失应拥有独立自理能力。

1.导语：老一辈人经常说的一句话是有一个好习惯可以长寿，但是如果有一个坏习惯就会短命折寿，不得不说这种说是有一定的道理的。我们的寿命确实与生活的习惯有很大的关系，所以很多人喜欢总结自己的生活经验，从而养成自己的生活习惯。

2.“六一”是小朋友的节日，在六一这天，父母会为小朋友准备好礼品，也会带着小孩出去玩，还会举办各种让小朋友有个难忘的儿童节。许多幼儿园对六一表示了高度重视，但是一些家长却发现，一些幼儿园的行为太过了，完全不为孩子考虑，不但不让他们高兴，还让他们感觉“遭罪”。幼儿园举行“六一”儿童节，在炎热的阳光下彩排，家长对儿童的启蒙教育非常看重，会为自己的孩子挑选一所正规的幼儿园，希望自己的孩子能在起点上赢得比赛。进入幼儿园，不但可以让孩子学习到很多东西，还可以让他们养成一些好的习惯，同时也可以让他们的自信得到提升。

3.②个人性格：一些不好的性格习惯容易让孩子患上抑郁症，如悲观的孩子，容易对事情抱有负面认知，遇事容易往不好的方向联想；自卑的孩子，容易遇事责备自己；这些都容易让孩子积累负面情绪。

4.俗话说：“习惯决定性格，性格决定命运。”规律的作息、课内课外的学习习惯、课下作业的态度和质量都是让我们养成良好习惯的前提。

5.学生们在领取种子后干劲十足，泡种子、松土、种植、浇水，整个过程不仅锻炼了学生的动手能力、积累了日常的生活经验，还培养了孩子养成长期观察记录的好习惯。

依据二十年的办学经验，我们始终认为，对一年级新生而言，好习惯的养成比知识学习更加重要。所以针对一年级新生，我们有一套系统的行为习惯养成方。例如，让孩子学会使用记作业本，记录每天的作业，并进行相应的规划，可以培养他们的时间观念，提高效率。

所以，要想让孩子养成动脑筋的习惯，最好方就是在遇到了问题的时候，向孩子适当地示弱，给孩子机会，让他们自己去分析，然后再在此基础上，教给孩子进行问题分析的方、考虑问题的具体思路等。在经过了长期的训练之后，孩子在遇到问题时，自然会知道怎样去思考。

2.改变对考试的陈旧认识。日常考试的意义不是“筛选”而是“检验”，是诊断孩子前一段时间的学习态度、学习习惯、学习方以及对知识把握的程度，家长要关注孩子成绩背后的原因，对症下药。