（二）针对科级干部担当意识不强，满足于现状，干事创业氛围不浓，存在拨一拨、动一动的问题。原因剖析：班子成员的责任意识不够落实，责任主体不到位，没有结合工作实际，履职不到位，开创进取精神不强。整改措施：提高政治理论学习重要性的认识，转变工作作风，树立开拓创新思想，加强党性修养。第二，开放证书。慕课供应商都在设法向学习者颁发证书。而这样的证书，也越来越得到一些传统高校的认可。这种证书，相对于封闭式的高校所颁发的学历证书，含金量不足，但它无疑更具开放性。而这种证书的重要性主要表现在，在新兴领域之中，人们并不在乎你是在哪个大学学到的这门技能，也不在乎它属于哪所大学的独门绝技。你可以终生学习，也可以在工作岗位上、在家庭里、在教堂中学习。学习之地可谓无处不在。这种开放的证书体系允许人们自由地将信息掌控在自己的手中，然后将这些东西都直接展现在自己未来的老板或者需要展示的人们面前。与之相比，大学文凭则难以言说，也固定不变。
多沟通和孩子交流学习，是为了找到孩子身上存在的问题，但是有的孩子表达的并不是那么明确，或者不想直接说明，这就需要父母仔细沟通，找到孩子暴躁、易怒、注意力不集中、成绩下降、厌学甚至自杀的具体原因。
很多农村的八零后和九零后定居在城镇，买了房子，有了工作，结了婚，生了孩子。他们接触了更多的新知识，新思想，不愿父母教育孩子，愿意父母带孩子。矛盾在升级，最后孩子上学以后，和父母分开了。
因此，当孩子说“不想去上学”，“老师、同学很烦”这些话的时候，家长尽量冷静下来，不去批评指责孩子，而是先接纳孩子的厌学情绪，和孩子聊一聊不想上学的原因，例如，问问孩子“是不是学习压力太大了”，或者“是不是和同学闹矛盾了”，家长可以跟孩子一起吐槽，在孩子表达之后，再和孩子一起讨论如何解决现在的问题，这样才能真正帮助孩子解决自己的问题。
当然也有不愿思考的孩子，比如梦涵。他宁肯机械抄写也不愿背《沁园春雪》，我告诉他想象一下自己站在山顶，看着雪后的山……
家长在送孩子去上学的时候，要注意为孩子挑选一些学习环境比较好、学习氛围浓厚的学校，孩子在这样的环境之下也会自觉学习。
