作为家长,我的内心是不太认可这种建议的,我认为孩子只是比较调皮捣蛋,比较有个性。但对于学校给的压力,我也只能去问孩子要不要转学,去更包容的学校。但是孩子拒绝了,他希望能够继续在当下的班级学习。在这个过程里,我也做了很多努力,为了帮助孩子能更好的成长,我带孩子参加了各种各样的活动,我们相信孩子一定会变好的,也没有给孩子太大压力。因为“懂得”,所以包容,因为懂得,所以心同。“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”是社会、家庭和学校共同的心愿!
今天到领导办公室汇报完工作之后,跟领导说起了现在孩子的教育问题。领导跟我说,小学阶段重点是家庭教育,再好的学校,再好的老师都无像家庭教育那样,影响孩子的生活学习习惯。
当然,兴趣是兴趣,这并不意味着孩子可以因为兴趣而放弃必要的学习。有些家长对于孩子的培养,往往容易走入“极端”,要么培养孩子成为“做题机器”,要么导致孩子觉得生活无趣,要么培养孩子过于看重“兴趣”,而以至于荒废了学习。因此,对于一些家长而言,孩子可以在兴趣与学习中有所偏重,但是却不能“荒废”。
不过有一点需要家长们特别注意,那就是“爱上”阅读和“学会”阅读完全不是一个级别的概念。我们要努力的方向,是让孩子享受到阅读的乐趣,从而建立阅读兴趣。只要能达成这一点,孩子自然而然就能“学会”阅读,这也正是我们常说的“兴趣才是最好的老师”。
10种各不相同的功能玩有效的提高了孩子在成长中生活、学习中所需具备的能力,让孩子爱上语、开动脑筋、拓阔视野、体验新事物,从而促进孩子各方面的成长。
让孩子爱上阅读其实不难,我的孩子们都特别喜欢读书,最喜欢的地方就是图书馆。然而在阅读的广度和深度这方面,在我看来是需要有人引层的。尤其是深度阅读。