类似的青少年社会情感荒芜现象并非只发生在中国，自1990年代起，它也一直困扰着美国社会，且加剧着早先存在的校园危机。酗酒、逃学、暴力甚至自杀等现象在当时的美国校园蔓延，这些都对教育提出了严峻挑战。从1970年开始，为了研究幼年遭受家庭暴力的孩子成年后是否更容易出现暴力倾向，英国、美国和新西兰的科学家寻找了1037个在正常家庭中成长的孩子和遭受过家暴的孩子，跟踪了他们从3岁到26岁的成长历程，观察他们成年后是否容易出现行为障碍、反社会行为以及严重的暴力犯罪。
最后我想说：若是孩子现阶段成绩并不好，家长也不要过于焦虑，可以和学生进行沟通，看看他们的理想是什么，挖掘出他们的理想，并将其放大，让孩子在自己所擅长喜欢的领域发光发热，这才是作为家长必须要做到，仅仅是焦虑，远远解决不了孩子现象所存在的问题，不是吗？
1.很多家长觉得孩子上学时要按时休息，休息时间则可以晚睡晚起，其实这种观点非常不好。很多孩子假期睡惯了懒觉，到了上学时间很难按时起床，幼儿园的宝宝也是如此，无论是否按时入园，都要保证规律的作息时间，更不能将孩子关在家的“温室”里。有的家长假期间帮宝宝穿衣服、喂宝宝吃饭，把宝宝在幼儿园养成的自己动手的好习惯都“改掉了”，这种做是不合适的。家长更要注意帮孩子树立责任意识，培养独立生活能力。返回搜狐，查看更多
2.我们拿学习的重要性来激励孩子认真学习，这本身就走错了路子，不会起到任何效果，反而容易让孩子对学习产生抵触情绪。
3.而从现实看，家长应当转变落后的教育观念，健全科学的家庭教育观，不再用分数来狭隘定义“好孩子”，而是回归育人本位，关注孩子人格、身心的成长，重视美育教育，充分尊重孩子个人的兴趣和发展，在教育孩子的问题上多些理性、少些焦虑，多些宽容、少些功利。
4.对后进生的辅导，我并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
5.那时候根本不懂学习的重要性，就知道考不好回家爸妈会唠叨几句，哪会想以后考好高中上大学的事儿呢。在乡下，上不好学就去上中职学校，感觉也还可以。
现在大部分的人都是普通人，学生在小的时候任何习惯和优秀的品质都是可以培养的学霸和学渣之间学习方式方依然很重要。学生们自己一定要意识到自己学习的重要性，家长的沟通和监督也是非常重要的。
3、对于天生有焦虑气质的孩子，父母更要有足够的耐心，给孩子做出榜样，逐渐淡化孩子对焦虑的感受。很多幼年出现的焦虑状态随着年龄的增长会逐渐消失。
中国人很大一部分焦虑来自于孩子。更确切地说是从孩子小学三年级就有了具体的焦虑，因为一部分孩子在三年级突然开始学习不好、成绩下滑。
