安阳北关中学生叛逆孩子学校

在孩子不愿去幼儿园也许会哭得很厉害的情况下，家长不可孩子一哭就动摇，也不能断断续续的送孩子去幼儿园，这样更会加重孩子焦虑和抗拒心理，也会让孩子的入园适应期变得更长。对学校的厌恶和孩子自身的发展也有关系。中小学生经常喜欢展示自己来吸引我们老师和同学的注意力。这种心理需求对于讨厌学校的学生来说也是非常强烈的。但大多数“厌学学生”由于长期缺乏展示自我的机会，逐渐丧失了好感，不愿留在学校，往往忽视了“心理自卑和挫败感”。为什么孩子讨厌上学？因为学校没有关注和关爱他们成长的需求，孩子们离学校越来越远。

这是一个很可怕的现实，遭受暴力的女性因为长期被压迫仅被一句话吓倒不敢采取措施保护自己，最后她们居然选择了同样暴力的方式来反抗！

1.这里再讲一个国外校园霸凌的故事。2016年，国7岁的斯蒂文森和8岁的特伦斯两个小男孩遭受校园欺凌，连续数月受到了街头小混混的欺负，被嘲笑个子矮和穿着土，甚至被对方殴打，致使男孩们开始恐惧上学。他们的遭遇“惊动”了反对欺凌车队协会，然后30名大胡子机车大叔声援被欺凌的男孩们，那些街头小混混被吓得一哄而散。这个总部位于的协会成立于2016年6月，近年来成功阻止了数起校园欺凌事件持续发生，被誉为当地反校园欺凌的“守护神”。

2.在实践中，彩虹未检团队对遭受犯罪侵害，特别是遭受性侵害或暴力伤害的未成年被害人及其家庭，及时采取必要的心理干预、律援助、家庭教育指导等保护措施，让未成年被害人感受到司温度、社会温度，以早日抚平创伤、走出心理阴影，回归正常生活。近年来，团队共为未成年被害人提供律援助16次，司救助2人次，心理疏导80余次。

3.也就是说，当孩子在校园中遭受暴力对待之后，唯一能够阻止这种伤害继续蔓延的就是家庭给予的关心和爱，家庭能给予的支持力度是咨询所不能及的。

4.2.严格保障儿童权益执。全面落实保障儿童权益主体责任。加大执力度，及时发现和处置监护侵害、家庭暴力、校园安全隐患、食品药品隐患等问题。推动建立未成年人保护和救助领域的跨部门、多主体协调会商机制和综合执制度，形成风险联查、问题联治、工作联动、平安联创的工作合力。

5.如果大家留意的话，对这类校园暴力案件根本不会感到陌生。在互联网上经常能够看到由于校园暴力而产生的案件。校园暴力的产生往往起因只是生活中的一些小摩擦和小冲突，甚至就是无缘由的欺凌。

8.对遭受性侵害或者暴力伤害的未成年被害人及其家庭实施必要的心理干预、经济救助、律援助、转学安置等保护措施；

鹏星家庭暴力防护中心社工自2010年起实施了“小熊猫”儿童零暴力成长计划，通过儿童个案服务、心理咨询及律咨询、工作坊、社会宣导等服务，协助儿童认识暴力，学会保护自己，避免儿童遭受家暴事件。阳光家庭社工自2016年起推出“护蕾行动”校园欺凌减除计划，通过“护蕾课堂”“护蕾剧场”等形式，协助学生、家长、老师们关注反校园欺凌、校园性侵预防、校园灾害预防、校园踩踏预防等儿童保护工作。

“预防校园欺凌”主题班会，是反对校园暴力、构建一道家校安全平台、规范学生文明用语的重要举措，不仅增强了学生文明守纪意识和抵制、防范校园欺凌能力，也为建设平安、和谐校园提供了有力保障。（通讯员刘增霞姚道亮）