九江德安孩子叛逆不听话管教学校

这套书主要针对2-6岁孩子容易出现的坏习惯、坏行为，引导孩子改正，或做得更好，并提出了适当的解决办法，功能丰富又全面。从孩子的习惯养成到人格完善、从身体健康到心理发展，面面俱到。小小的签到，意义深远，孩子们自主签到、整理物品，师幼们共同创设了富有童趣，符合幼儿年龄特点的自主签到环境，最大程度地让幼儿参与其中，培养幼儿的成就感、归属感，养成良好的作息时间观念。也通过小小签到表，让幼儿在观察力、口语表达能力、沟通交流能力、规则意识等能力有了很大的提高。我们应该关注孩子、跟随孩子，站到孩子的背后去观察孩子的游戏和学习，创设以幼儿为中心的课程。

老师对西伯利亚男孩阿耀沙的评价是，聪明，但是不够耐心。没错，阿耀沙真是一个调皮的孩子。至于为什么上学？男孩的回答也是彰显了调皮的特性：去学校主要是为了玩、画画，还有和朋友见面。

其实，身边这样的例子数不胜数，妈妈不允许孩子到离家太远的地方上学，害怕孩子离开自己就不能生活；甚至有些妈妈不让孩子独自一人出门，原因是外面太危险。

我问她，如果已经做好了可以不上学的打算，并且以孩子的健康和孩子的心情为第一位，那么面对学校和老师不是很清晰简单吗，比如直接办理休学或退学，那么你烦恼是什么呢？

孩子在父母身边享受着过分夸张的鼓励教育，而走出家门却很难享受，使得孩子在家和在外形成了双重待遇标准，让孩子感到迷惑的同时，还会导致孩子不愿走出家门，不愿和外人接触。

学生的安全是关系到您和您的家庭的头等大事，为了学生的安全，保障他们“高高兴兴上学，平平安安回家”，使每个孩子都能健康成长，恳请您配合学校做好学生校外的安全教育和安全督促工作。具体工作安排如下：