淄博周村叛逆青少年管教学校

最近，国家的文件里对这条也限制得非常严：教师不得给家长布置作业。不能把家长变成助教，因为在教育理论当中，三种不同的教育(学校教育、家庭教育、社会教育)各有各的功能，各有各的场所或者边界。家庭教育有自己独特的功能，它的功能并不是帮助学校提分或者帮助老师改作业，完全不是这个功能，它的功能是什么呢？就是发现这个孩子与众不同的独特的禀赋、特长、兴趣、爱好，然后鼓励孩子自我发现、自我实现。而家庭教育的第三个作用是让孩子明确成长的方向，树立人生的正确目标，并为之努力奋斗。良好的家庭教育氛围总能呈现向上的状态，让孩子知道前进的方向，不论处于怎样的人生阶段，都明白自己要去向何方，不会迷茫，不会长时间陷入困顿，总能向阳生长。

一个人，愚昧不可怕，心中有困惑也不怕，只要肯读书学习，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，不达目的不罢休，虽然愚笨也一定可以聪明起来，虽然柔弱也一定可以刚强起来。

另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习语的目的，没有真正认识到学习语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办才是解决问题的关键。

很惭愧的说，因为我前期缺的太多，所以我没有去听过面授，而是一直上的线上课，因为我一节课会上很久，有的一段不好理解的需要反复听，但是这样的话我大部分一遍就记住了，所以大家还是要根据自己接受知识的特点去制定自己的学习方，决定上面授还是线上，一切以掌握知识为目的！

亲子关系好了，和女儿的相处轻松了，她开始为自己的行为负责，开始懂得彼此配合了，开始意识自己选择的重要性了，开始训练自己好好说话，并表达自己内心的想了，开始学习规划自己的时间安排了，开始独立去完成自己没有尝试过的事情了。

上大学的直接目的就是找到一个理想的工作岗位，而专业知识是我们工作中所必须具备的。因此在平常学习中，把更所的精力放在专业课上。重视班级同学在专业课上的表现、课堂纪律以及作业完成情况，大家相互讨论相互帮助相互学习，多于老师交流反映学习中遇到的问题。