1、懂礼貌、讲文明。孩子每天入校要和老师问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。(比如：入园时对幼儿园大门口迎接小朋友的老师，应主动问好，家长也要向老师问好，这样榜样作用才能得到发挥。你们就是孩子的一面镜子啊!)最后，学习要注重方法和效率，首先是方法，各位考生不能只顾低头学习，先学习后复习才能逐渐夯实基础，另外，既然各位考生的目的是为了通过学习打好基础，那么就不能光注意看书凭借书本知识，在每次学习之后，自己还需要进行针对性练习，这样才能让自己学以致用，逐渐掌握自己刚刚学习过的考点知识。无论是单纯地看书，还是单纯地背诵，效果都比不上针对性练习的实际运用效率更高。
如果我和孩子一人驾驶了一辆车，开往一个未知的目的地，我们只管欣赏沿途的风景。从所有的经历和体验中去学习，明白自己想要成为怎样的人，接下来的一小步会是什么。
第二，故意指名提问，把这位学生的注意力重新吸引过来，或通过表扬他旁边的同学精力集中，学得很好，使他醒悟，要向学习好的同学学习集中注意力，并且还能从而达到调控课堂氛围的目的。
人做每一件事情都是有其目的的，如果孩子没有找到目的，那当然不愿意学习，最后也只会产出一个结果：学习成绩不好。
从学习场景上来说：学习发生在社交情景中，比如教室或者办公场所等。即使一个人在家静静地读书也是社会化的，因为书承载了写书人的社会价值观等。从学习目的上来说：比如阅读的目的也包含社会意义，比如争取优异表现、增加聊天谈资等。
目前，学校的市十五课题《适应新课程体系的学生学科过程性评价》已启动研究，目的是以课改为契机，探索对学生学科学习的发展性评价的方，以促进学生的全面发展。
