学校分管教学副校长李校长对“如何对孩子进行正确的教育观”和“如何正确看待孩子的小学生活”与所有家长进行了交流与沟通。小学学习是打基础的阶段，小学一年级是培养孩子良好行为习惯的关键期。家长一定要重视孩子的学习及生活习惯的养成，成功的教育应从习惯养成开始。我记得一个家长带着孩子刚刚来加拿大上学时，孩子上小学一年级，还没有学过英文。这个家长跟我描述说，家长会上老师对她的孩子充满赞誉。老师说她的孩子“amazing!”,（这个孩子特别出奇！）。家长看到，每天早晨学校的校长笑容满面地欢迎每个学生，老师们见到孩子们（幼儿园或者小学生）的时候经常都是一个热情的拥抱。老师对待孩子们热情毫无吝啬的赞誉，让家长和孩子觉得学生很优异，很有天赋，很特别。孩子们在这样的环境中成长，建立了很多自信。
家长作为幼儿的第一接触人，不仅承担着监护的角色，还拥有着教育者的身份，会持续不断的给孩子起着教导作用。以血脉为纽带的关系保证着幼儿教育的连续性，孩子的成长发育终其一生都离不开家庭教育。作为家长，应该一直重视家庭教育对于孩子的成长发展，同时家庭教育也要随着社会的发展进行逐步的优化，适时的调整教育的策略，改变以往一成不变的教育方，让孩子受到的教育保持与时俱进。这种家庭教育的持久性，也能体现在他们的延伸性上。现代社会中已经有不少的世家子弟，比如体育世家、演艺世家等，孩子们在这种环境下成长，更容易受到父母潜移默化的影响。
家长省心了，可以多出时间花在孩子的家庭教育上，多注重一下家庭教育，在学校学只是，在家家长积极配合老师，学校和家长密切结合，学生才会进步更快，有利于成绩的提升。
可以说，每个孩子都是家庭教育的成果，孩子的言行举止都受到家庭教育的影响，如果家庭教育出了问题，那么对孩子的伤害很大。
为帮助家长建立积极、正面的信念，秋怡中学与天津科学学会课题组、天津家庭教育中心合作，开展《解析初中教育规律建立成功学习自信》《中考考前家长先解压》家长学校课程，由专家在线指导。同时，秋怡中学与名师成长大讲堂合作，开设《依带娃走进新时代》《新班规“心”成长》《美若翩鸿以礼润师》课程，为家长明确了家长需承担的家庭教育的主体义务，树立疫情期间家长是第一老师的责任意识，为家长赋能。
自由程度高、附加值高，家庭教育行业以专业的知识做后盾，家庭教育职业能力证书做保障，在精神上和经济上都是自由的，可以不受企业那些条条框框的束缚。拥有家庭教育指导师证书还可以给自己的家庭工作提供强有力的支持。
