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和孩子有统一的学习目的目标。清楚学习的知识是为了武装自己，学习最好的结果，就是能把所学的知识，灵活的运用到现实的生活和工作中去。指的学校的正规学习。郭沫若认为，学校学习是培养人格、学成技艺之必需，属于强迫性学习，但仍有一个自由学习的方式，也就是学习课程之外的东西，即“广义的学习”，好象读书漫无目的，实则有助于品格、修养的形成。

避免孩子产生厌学情绪，最重要的是不让孩子厌烦学校，有丰富的校园生活，对于学生来说是至关重要。因此建议，家长要增强学生对于学校的吸引力，使学生感觉到学校不仅仅是枯燥的学习。

1.而现在，学校的作业少了，并且延迟了下课时间，终于不需要下班赶时间接孩子放学了，放学后，由于孩子的作业已经在学校完成，终于也不需要面红耳赤的坐在孩子身边辅导作业了。

2.目前的高中学习成本和舒适度各个方面都比同类学校的高，那么老师的顶岗培训是离不开的，所以老师们要有前瞻性的视野。之前有业内人士向我咨询过学习现状，发现学校当时有很多高中生把自己所留学校学习的工作当成数学做，为什么要做这样的工作？会对学校学习产生质疑吗？下面我们就来看看现有高中生家庭结构这几类孩子的思想和工作模式：7-9岁：原本孩子的学习习惯还不是很好，很多生活学习上的习惯问题需要让家长给予改进和积极接纳。8-24岁：比较欠缺批判性思维，上课注意力集中，注意力不集中，数学能力问题则需要跟进训练。

3.家长、孩子和学校在本质是一体的，我们都希望孩子能发展得越来越好。家长在万千学校之中偏偏选择了你，说明他信任你、相信你，可以放心的把孩子交给你。

4.其实，我还是想说，请相信孩子，相信老师，小学和幼儿园时期的教育侧重点不同，家长要随着孩子即将步入学校成为小学生而转变一直以来以“包办代替”“谨小慎微”“无微不至”为主的惯性思维和行为方式。请家长给孩子信心，给孩子足够的信任，相信孩子有足够的能力可以适应新学校的集体生活，并且相信老师一定能照顾好孩子，面对孩子出现的状况，老师一定会第一时间进行解决。

5.其次，家长可以带孩子到小学的校园里或者附近看一看，走一走，让孩子提前感受和熟悉小学的校园环境和氛围。见到校园里的老师和小学生，也可以鼓励他：“以后你就在这里上学了，老师们会教你很多知识，你也会像小哥哥小姐姐一样，在学校里面认字，数数，做游戏，你也会跟他们一样快乐，一样聪明一样棒！”

我们新营小学的家长们具有良好的教育背景，而且都注重孩子的综合素质和实际能力的培养。我们相信各位家长都能积极配合学校工作，在孩子心中树立老师的良好形象，成为学生和老师有效沟通的桥梁。“理解万岁”，这简单的四个字，包含了家长对教育事业和教师工作最大的推动力和最宝贵的支持。

由于今年很多学校的截分点相似，这也给了家长和学生更多的选择，比如可以就近择校、学校的特色、校风文化等，可以让孩子中学4年学得开心，过得快乐。

第一阶段（9月份）:跟着学校走，晚上带着孩子运动看书做家务，让孩子参与家庭，发挥家庭角色。具体变化过程如下: