奇才心理建议家长要深刻理解孩子厌学的原因，根据原因做一些有效的工作。父母要经常听听孩子的想法，让孩子知道，即使学习累了，也可以说出来，这是和孩子沟通的第一步。多关注孩子在学校的表现，必要时及时和学校老师了解情况，看看孩子在学校的表现是否异常。与老师交流可以了解孩子多方面的情况，知道他对学习的态度，知道他在父母之外的表现，最重要的是，看到他在学校的人际交往怎么样。其实，孩子之所以出现厌学情绪，是因为他们在学习中缺少新奇点，从而厌烦日复一日地学习。家长应该从这点出发，帮助孩子找到他们的兴趣爱好，重新勾起孩子的好奇心。
费曼学习的核心就是“以教代学”，运用学习金字塔中高存留率的方进行学习，从而达到有效学习、掌握知识的目的。看来，中对于学习方的认知是有共同之处的。
虽然六(1)班比以前有所进步，然而，差异毕竟是存在的，现在班级里还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，学习不够认真主动;有的同学经常违纪，面对老师的批评他好像认识到错误，可是过后又忘了，又犯同样的错误，而且脾气很强。这也是我们这次召开家长会的目的之一，希望家长和老师及时沟通，及时帮助学生改掉这些缺点，努力提高学生的成绩。每周我们都会与某些家长交流，有点家长觉得孩子进步了，也有个别家长觉得孩子没有进步，当孩子之间发生了某些小摩擦时，他会认为是老师没管好，当然老师是有责任。
我们在做一件事情的时候，要想清楚自己的目的。如果我们把学习当成目的，为了学习而学习，可以永远停留在知识的海洋里。如果学习的目的是除了让自己成长，还想帮助更多人成长，那么以任何形式的输出都是必不可少的。在输出后得到反馈，持续学习，不断精进，直到成为某个领域的专家，才能给他人带来价值，个人收益也会随之而来。
此刻的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想必须要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要经过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律制教育，增强他们的纪律制观念，使他们懂得遵纪守的道理。
目的是什么呢，想让孩子幸福？那你自己赚够一辈子的钱让他享福不就得了，想让孩子出人头地赚钱？那就别灌输什么努力学习，你就明确的跟孩子说，为了赚钱，为了以后高人一等，以后能让别人羡慕，学习上亿人一起学的东西没用，如果他不喜欢，没天赋，那就找他喜欢的，有前景的，逼孩子一点用都没有，责骂什么的更没用，你自己去看心理，经济，社会，甚至是物理方面的书就会懂我说的话，一个平庸的人怎么才能在人群里凸显出来，那必然是积累，那就从你自己做父母的开始，自己去读书学习，给孩子不一样的思想和眼光
