教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，这一文件的出台，标志着对校园欺凌的专项治理进入攻坚阶段。近段时间，中关村二小发生的事件尽管正在调查，在网上已引起了关于治理和防止校园欺凌的热烈讨论。当孩子遭遇校园暴力时，家长不能坐以待毙，该反击就要反击，在底线的范围内保护自己的孩子，是作为家长对孩子最好的爱。
只是学习的目标要牟定，用不同的工具学习，方能达到学习的目的，否则，就会脚踩西瓜皮---走到哪算到哪，那终将一事无成。
此外，父母也不必给自己太大的压力，没有满分父母。如果情绪发泄也正常，但是要注意灾后重建。我们学习的目的不是给自己很多压力，更多的DDL，而是寻找让自己放松和调节的方。为自己的情绪，孩子的情绪找一个合适的出口。做个60分的父母也挺好的，可能孩子有更多的空间。
起初项目的目的就不仅仅是为了提高自身的背诵记忆能力，更多是为了服务于有需要的人，让更多的人能够养成日常学习的习惯，把中医学习融入日常生活中，让学习的目的不只是获得高分，更是丰富提升自我的。希望大家都能挣脱内卷的焦虑，合作共赢，真正去追求自己需要的东西。
2．全面促进幼儿学习的主动性拉夫尔·泰勒曾经说过:“学习是通过学生的主动行为发生,学生的学习取决于他自己做了些什么,而不是教师做了些什么。”泰勒的这一论断表明:真正的教学是让学生主动去学,让学生有机会去学。幼儿是学习的主体,幼儿能动的主体作用是教育取得成功的决定性因素,没有幼儿主动的加工消化,没有幼儿的同化、顺应过程,单凭教师的灌注,是无实现教育目的的。因此,在教育教学中必须充分调动幼儿的积极性,激发幼儿的求知欲和探索精神,应使幼儿在教师的主导下,始终处于积极的活动状态[3]。
来了枫禾之后，我从AS重新学起，目的是让自己的基础再牢固一些。我现在选了数学、经济和商科三门课程。在枫禾，老师们知识点抓得很好，他们很懂得学生不懂的地方是什么，在重点和技巧上老师们都是倾囊相授，只要上课认真听讲，学习其实也不是什么很困难的事情。
