孩子叛逆有特殊学校吗如何是好

制度层面的政策引导和保障。学校在家校共育中呈现的问题具有普遍性，反映了家校共育尤其需要政策层面的引导和保障，解决这个问题，需要做到五个“纳入”：将家庭教育和家校共育纳入政府统一的教育规划，纳入教育机构专门编制，纳入财政预算项目经费，纳入师范教育和教师职前、职后的专业培训体系，纳入对各级政府的教育评估指标体系。相关数据调查还表明，有效的政策逻辑，是以法规的形式倡导、规范和约束学校行为，通过学校提供家庭教育指导和服务、家长支持学校教育教学，进而形成家校双方各取所需的稳定性结构，即约束学校—促进家长参与—提升家庭教育的逻辑线。家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方法。

家长希望老师在幼儿园里，把精力用在教学上，而不是迎接各种各样的检查，与其挖空心思让学校各项指标达成，不如好好教育孩子。

家长可以和孩子们一起读相关的书籍，让孩子对校园生活有所了解和准备。建议以绘本为主，比如《小阿力的大学校》、《小鸡小鸡上学去》、《大卫上学去》等。

二是家长以后要认真教育孩子，让孩子遵守学校和班级纪律。如果再有犯错，要教育孩子主动去找老师承认错误，并自觉自愿按照校规或班规接受处罚。这样才能逐渐消除老师的隔阂。也可以让孩子更好地融入班级中。

张宝通也指出，一些孩子看似背着书包去了辅导班，听课效率却很差，甚至将辅导班当作课余放松、睡觉的地方；而有的孩子从小到大没上过几堂课外辅导班，成绩却十分优秀。孩子的学习成绩，固然与学校学习氛围、教师教学水平有关，但更重要的，则是孩子从小培养起来的学习习惯，这就与家庭教育本身有着莫大关系。

周一至周五学生根据学校安排的课程表，由班主任及相应科任教师通过钉钉以班级为单位进行线上学习。请各位家长督促孩子按时上课，准时休息，坚持锻炼，确保孩子的学习效果。