（二）建立家校社协同育人机制。针对多元化的家庭教育问题，需要转变对家庭教育的认识，不能把家庭教育简单的放在家庭范围中，应当将家庭教育与学校教育、社区教育有效的进行整合，为学生成长营造更加广阔的成长环境。整合家庭、学校、社区资源，建立三级家庭教育指导中心，搭建家庭教育指导课程，开发家校社协同育人项目。为了防止家庭教育有法可依，却执法难严的情况。《促进法》二版和最终版中删去了之前对家长的罚款与拘留部分，而是改成了督促或者责令监护人接受家庭教育指导，感受到了非常明显的务实精神。家长家庭教育能力不行，罚是没有用的，提升家长的家庭教育能力才是唯一的办法。
当然在这个过程中家长要做好陪伴和监督，因为大部分孩子都有懒惰的习惯，毕竟年龄还小。在孩子做练习题的时候，有不会的内容，不要直接给他查找答案，而是给他一个思路去引导他，让孩子自己思考。这个假期有点长除了学习，家长还可以和孩子多做一下互动，培养亲子感情。比如可以一块看个动画片，看完之后一块讨论这里面的剧情，可以做一下可以在家里做的运动项目。
1.德琳高中要求学生每天学习常规：“上课不趴觉，认真做笔记，作业天天清，若想得高分，细节出成绩。”在德琳，每一位高中生都有“三本”，即笔记本、口袋本和纠错本。为的就是让德琳学子养成良好的学习习惯，让知识无处遁形。德琳高中的晚自习也与其他学校略有不同，在此要求进班即静，入位即学，课堂有声，自习无声。让每一位学生都有独立的思考时间，让每一位学生都能安静的学习。德琳的每一场考试更是严格要求，每人要做到诚信考试，不得作弊。无论是老师还是学生都在严格执行着德琳的规定。
2.中国有句古话“新生儿子是娘惯的，新娶媳妇是婆惯的”，意思是告诉我们：刚出生的孩子，妈妈养成什么习惯，孩子大了就是什么样子。新进家门的媳妇，婆婆什么活也不让干，她以后也不知道该干什么。
3.我告诉他：“如果现在你被懒惰打败了，那你的坏习惯会让你的学习漏洞像滚雪球一样，越滚越大，这不是一时能补得上的，我们即使在家学习，也要有在学校里的学习状态，利用好每节课的40分钟时间。”我鼓励他端正态度，慢慢跟上，有问题老师都会帮助他，希望在复学时能看到他的进步。提出问题和要求后，他也渐渐认识到自己的问题。在一番交流过后，这位小朋友答应会改正自己的缺点，听父母的话，重新养成良好的学习习惯。之后的每堂数学课后，我都会留出一些时间单独解决他的问题。在老师和家长双方的配合努力下，孩子的学习生活渐渐走上正轨。
4.在孩子的眼中，父母真的是无所不能的雄，别人是永远都无替代的，所以我们做家长的如何给孩子最好的教育，就是给孩子做一个好榜样，以此来达到对孩子最好的引导。我们在日常的生活中就要对自己的行为举止多加注意，让孩子在生活中受到潜移默化的影响，以父母为榜样来修正自己的不足，通过模仿和学习来让自己学习到良好的习惯，慢慢变得优秀。
5.吴老师指出，注意力相关的问题不缺方，往往缺的是坚持一个方的行动。家长需要带动孩子，稳定地坚持，养成良好的习惯。学习时，家长们还要考虑该年龄段孩子注意力的特点，不要让孩子在书桌前待太长时间，学习一段时间后可以让孩子放松一下。同时，有7%的孩子存在生理方面的注意力问题，因此家长也要和老师多沟通，有需要及时去医院检查干预，排除生理方面的因素。
各学校结合本校实际，开展独具特色的实践课程，嵩阳二小开展“烘焙课程”，通过每学期学习一种甜品的制作，让学生在美食与劳动间收获喜悦和幸福；举行班级“劳动技能大赛”，让低年级孩子尽快养成独立自主的习惯。
学习是很重要的事，要坚持认真对待，锻炼孩子的意志品质，将来上幼儿园、小学，学习习惯等方面会比没上过早教课的孩子强很多。
既然孩子要继续在家进行网课学习，不妨换一个角度来看待问题，家长可以利用疫情居家时间，让自己和孩子之间养成良好的亲子关系。
