九江瑞昌币孩子的叛逆学校
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在家庭中,看似某个成员出问题,比如厌学、自残、网瘾、酗酒、赌博、婚外恋、焦虑、抑郁···其实是整个家庭系统出现问题。一般家庭系统出现问题,出现问题的“替罪羊”往往都是孩子,这也是家庭治疗对于儿童青少年问题的治疗效果更为显着的原因。所以我更想知道,在孩子这样的厌学之前,家里人是否对孩子给予了足够的支持和鼓励?是否对孩子有良好的陪伴与引导?如果没有,那么这次的旅行是否是父母改变教养方式的一个契机?而不仅仅是指望以此改变孩子的心态?如果平时就做好了,那么孩子的厌学是否还有更深层的原因?
宅在家里若干个月,一下子恢复上学生活,很可能引起孩子们心理上的不适,即我们常说的“开学综合征”,而且上学后,孩子们之间要保持一定的距离。很久不见的小伙伴近在咫尺,却不能亲密交谈玩耍,孩子难免会觉得失落和孤单。
家长可以和孩子一起选购一款他喜爱的小闹钟,教孩子认识钟表,对时间概念有比较直观的了解。教会孩子认识钟点,使他养成时间概念,学会掌握时间,以后上学不迟到。
厌学可表现为很多种形式,家长要善于识别。如:孩子变得不爱上学,不愿见老师,甚至每到上学前,孩子就喊“肚子疼”“头痛”;有的孩子不愿做作业,一看书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下,注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书,却“看不进去”;不愿大人过问学习上的事情,对父母的询问常保持沉默,或者表现烦躁,或者转移话题;上课时常打不起精神,课后却十分活跃,表现为“玩不够”。厌学的极端行为则主要表现为逃学。
家长引导错误。如今,孩子的的学习压力很大,特别是初中生和高中生,而家长又望子成龙心切,一旦发现孩子学习成绩下滑,就容易对孩子发脾气,指责孩子的不是,常拿其他孩子作比较,这样的错误引导方式很容易造成孩子的逆反心理,时间长,孩子就不想上学了。
首先帮助孩子认识时间的重要性,给孩子规定完成某一件事情的时间,如果拖延了,自己就要承担后果,比如上学迟到了,自己去和老师解释接受批评,孩子在体验到惩罚后,就会意识到时间是有多么重要。
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