叛逆期孩子最好的学校怎么解决

似乎这样的场景比比皆是，不少家长都曾遭遇过类似的情景，孩子沉迷于电子产品，尤其是手机，一旦孩子对手机产生迷恋，那么孩子很难全身心投入学习或是生活之中。而究竟是什么导致了孩子沉迷于手机的问题呢？很多中学生沉迷电子产品是因为在家感到孤独，那么这个特殊的假期，正是促进亲子沟通的良机。未必一定要父母主动来和我们聊天，我们也可以发起一些有趣的家庭话题，让亲子沟通代替线上交流，比如召开家庭会议、打打扑克、-起做家务、一起看新闻、共读一本书等等。

陈钱林认为，玩也是一种能力，在孩子还小的时候，他从游戏探索入手。让自家孩子在玩乐中获取知识，因为陈杲从小就对数字很感兴趣。经常念叨在日常生活中看到的夜码，车号门号电话号码等。对此感到惊喜的陈钱林就有意识地通过玩乐来提高陈杲在数学方面的才能。它开发了多种意志游戏，例如，陪孩子玩算二十四点的游戏，用木棍摆计算式的。以此培养陈杲和姐姐对数学计算的认识，这些游戏一直贯穿了姐弟俩的整个小学阶段。也大大地促进了他们的数学思维发展。除了玩乐教学外，陈钱林还定力家规。以培养孩子们从小养成好习惯，形成自律的生活态度，他习惯放手管理。从引导孩子决定自己的事入手，帮孩子形成自立人格，树立正确的志向。

1.为培养孩子生活自理能力，养成自己事情自己做的好习惯，近日，借助于每一次的劳动课，幼儿园中一班的小朋友们在老师的指引下，开展了“我给椅子洗洗澡”劳动实践活动。

2.所以，各有特色，就看家长们比较偏向于什么。毕竟幼儿园主要是培养孩子们的习惯和让孩子们慢慢适应集体生活，学习到很多的知识，有点不太可能。所以，根据自身的实际情况就好，没有必要说自己所住的附近没有公立，就必须去市里年公立幼儿园。每天让孩子起得太早，就开始开车送孩子。这样孩子也累，自己也累。

3.尹宏表示，幼小衔接的重点不是知识的衔接，而是能力的衔接。应从培养良好习惯和学习能力入手。比如，让孩子学着自己收拾学习用具，养成记录作业、先做作业后玩耍的习惯，提前练习良好的握笔和坐姿，以及养成良好的时间观念等。“知识衔接其实只占很小一部分，不用花费去学，专业的事交给专业的人做，家长应该充分信任学校的教学能力。”

4.第二，素质教育>“题海”，父母要注意养成好的生活习惯、学习方式、提升学生的内在修养、养成阳光开朗、独立坚强的个性；

5.家庭教育也是教育。要坚持“德智体美劳”全面发展的教育方针，让孩子自然发展、全面发展、充分发展，学会做人、学会学习、学会做事、学会交往。尤其要重视孩子的品德教育和良好习惯培养，帮孩子养成爱国爱家、向善向上、诚实文明、勤俭节约、孝敬父母、尊敬师长、遵守规则、爱护公物等优良品质。要发挥老年人阅历广、见识多的优势，多给孩子讲述中华优秀传统文化、红色革命文化和家族家乡发展史。要重视孩子的体育锻炼和劳动教育，多进行户外游戏与健身活动，让孩子力所能及地参与家务劳动，自己的事情自己做。重视孩子的民俗教育和方言传授，并重视孩子的“食育”，均衡营养，改变高油高糖、过度精细等不良饮食习惯。

让孩子自己承担后果、安抚孩子的情绪、帮助孩子养成新习惯，孩子犯错了，我们都能这么做，就是对事不对人。@知乎亲子

3.科学用眼。教师和家长可通过课堂讲授、参观示教、面对面辅导和小组活动等方式向孩子传授近视防治知识和技能，提高孩子的爱眼护眼意识，指导孩子养成良好的用眼习惯，避免长时间持续近距离用眼。0—6岁是孩子视觉发育的关键期，应当尤其重视孩子早期视力保护与健康。教师和家长应以身作则，坚持良好的用眼习惯和健康的生活方式，给孩子们做表率。

孩子进入幼儿园，要学会初步的生存本领。第一，学会融入集体。原来靠哭闹就可以得到的玩具，在幼儿园就不灵了，必须懂得有礼貌，言行有分寸，懂得尊重他人，见人要问好，这些习惯都是在幼儿时期养成的，也是长大后的基本生存技能，一个人不可能孤立地生活，在社会上他需要跟别人建立关系，幼儿园打好这个基础，很关键。