我知道，有部分孩子经历过托儿所的学习，也有不少孩子直接是从家庭来到我们幼儿园，我也能够理解作为家长的欣喜和激动之情，因此，我想提一些建议，让我们家长和老师共同做好准备。在未来的学科方面，她倾向于欢数学和经济学，未来希望从事科研方面的工作。对于即将到来的假期，她说还将以学习为重，但也很希望跟父母外出旅游，至于目的地，还没有想好。
在现代家庭，几乎都避免不了宝宝接触电子产品，手机、平板、学习机、电视机等，无处不在。还有后期学习用眼量会加大频率，那么，如何保护宝宝眼里的小星星呢？今天萌萌就给各位家长支支招，如何让孩子养成良好的护眼习惯，守护健康视力，快来学习一下吧！
在我们很小、甚至没有记忆的时候，就已经在观察父母如何释放负面情绪、并不由自主地向他们学习了。父母就是榜样，他们可能教给了孩子健康的行为模式，也可能不自觉地把不健康的行为模式栽种到了孩子的潜意识中。
《幼儿园近视防控活动方案》以《3-6岁儿童学习与发展指南》、近视防控策要求和眼视光知识为依据，并根据小中大班不同的年龄特点设置不同的活动目标体系。每周1次教学活动，配合多种形式的游戏活动和操作材料，以探索奥秘——认识危害——建立意识——养成习惯为四大目标，在课堂上、一日生活中反复循环近视防控相关知识，同时配套《家园共育成长册》，家园结合，幼儿可以将园所中学习到的健康用眼知识延伸到家庭生活中，潜移默化中帮助孩子逐步建立健康第一责任人意识、爱眼意识，最终养成健康用眼的良好习惯。
第一阶段：习惯养成。帮助学生认识时间，形成时间观念。对于低龄、小学低段的孩子：明确而规律的作息。大一点的孩子：直观的可视化的时间饼。拿我们学校来讲，每天会有规定的时间来阅读，活动，一切严格按照规定进行，久而久之学生就有了什么时间该干什么的意识。然而回到家里，其实也需要同样的训练。孩子可以制定平时和周末的学习时间表。然后大一点的孩子可以自行利用时间饼管理时间与事务。说白了也就是任务清单可视化，在完成应该完成的任务之后，可以有奖励自行安排休闲的时间。这样学生对于时间有了较强的深挖感。我家儿子就是实行这样的时间管理，效果较好。
究其实，他们还是没有培养良好的自立自觉的习惯，没有学习的独立性，从来认不清当前的形势和自身的使命，只是贪玩，甚至不知道学习也有乐趣。并非只有考了高分才有乐趣，解出难题也有乐趣，向老师请教也有乐趣，和同学合作学习也有快乐，但他们并不把这些快乐当做快乐，而是当成了不愿意涉及的事，甚至当成了痛苦的事。毕竟，他们还没有认清自己就是学习的主体。
