厌学心理，逆反心理，出现心理问题之类的，亦或是遭遇了校园暴力，欺凌而产生不想上学的情绪，也有可能是多种因素的综合问题。这种情况，家长更要心平气和的和学生谈话，好好的去倾听孩子，千万不要打压控制，适当鼓励激励孩子上学，更多是要解决问题，倾听理解接纳。这要看对谁而言，人判断一件事情的重要性往往是出于利益观念，比如：如果不上学你就没有毕业证，从而找不到工作没有经济来源，最终导致生存危机…等等。这是一种基于经验主义构建的逻辑，正因为头脑中存在这一逻辑，因此家长会觉得上学读书很重要，而孩子因其头脑中没有建立这一逻辑，因此，他们反而会觉得上学读书对自己而言没那么重要。
学校老师的教育只是我们一个孩子教育组成的一个部分，学校教育缺失是非常的重要，但是家庭教育也是非常重要的组成部分，很多家庭会觉得把孩子交到了学校老师手里，自己就不需要管了，这种想是非常危险的。
讲座中,家庭教育主讲讲师贾永梅结合自己的生活经历，强调父母是孩子的第一任教师，家长的言行对孩子有着极其重要的影响，家庭教育对孩子的身心健康尤为重要。贾永梅从中国家庭教育的现状入手，归纳了家庭教育的六种典型模式。为了让家长能够切身感受，贾永梅采用现场互动的方式，让家长上台扮演六类家庭教育模式的雕塑，逐一分析了各类家庭教育模式给孩子带来的影响，让家长深刻体会到平日的教育到底是爱还是伤害，使现场家长在模拟场景中真真实实地感受到了家庭教育的重要性。
构建和谐的家校关系，明确家庭教育指导“三种层次”、遵循家庭教育“四项原则”，秦主任现场支招激发家长主体作用，盘活家庭关系网。
《家庭教育促进》第十八条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力。
家庭教育令发出当天，兴宾区人民院召开了一场特殊的“家长会”，给旭旭的父母补上“作为父母，依应当承担实施家庭教育职责”的治教育课，内容包括如何与孩子重新建立有效的家庭沟通、如何帮助孩子重新认识自我并尽快改正错误、如何引导孩子后期进行职业规划等，督促、引导和帮助他们成为称职的父母。围绕监护人在家庭教育、未成年保护方面存在的缺位和误区，帮助其转变家庭教育方式，及时调整沟通方、改善家庭氛围、提升教育理念，切实承担起对未成年人的监护教育责任。
