一周的时间说长不长，说短也不短。周末放学时间，我等在校门外，想象着孩子出来后会对我说些什么？会哭着要回到原来的学校吗？会欣喜的成为德风的一份子？看到孩子的那一刻，我感觉我的凡凡有了一些改变，他穿着干净整齐的校服，大声背着古诗，看起来很有精神。回家的路上，他叽叽喳喳的说着学校发生的一切：饭菜很香，教室很漂亮，老师很亲切，同学很好......吴剑辉作为家长感受很明显：“作业减少了，孩子比以前开心，家长不用辅导作业，所以家庭关系更和谐；而在谢云娥校长眼中，变化的关键词是“老师更忙更累了”，因为学校要开展课后托管和组织学生午休等；白建元校长则感觉到“责任重了”，课外辅导被叫停之后，孩子一生发展需要奠基的基础都落到学校头上；袁卫星校长觉得是“转型”，无论是考试评价、育人方式还是家长观念都在转型；申东红校长的关键词是“适应”，虽然家长和老师都会焦虑，但国家政策要真正落地，就得去适应、消化和支持；汪庆荣校长认为是“回归”，“双减”政策之后小孩子回归了校园、回归了家庭；叶丽琳校长则用了“家长观望、学校守望”来形容这一个多月来的状态。
对于这些问题的发生，我个人认为，主要原因还是家长，孩子的启蒙老师就是家长，家长的表达方式，家长的行为，孩子经过长期的模仿，那么孩子的各种习惯是从家长身上学到的。所以看不惯孩子的某些特点，那说明家长身上也存在这些特点。想要改掉不好的习惯，那就要互相监督，一起改善，才能从根本上解决这个问题。
1.对于孩子的失败和过错，有的家长缺乏应有的耐心和冷静，失败总有其原因，家长应该用启发式提问引导孩子学会分析自己失败的原因，从失败中获得成长的动力，并且，即使失败了，也要看到并肯定努力的勇气和价值。
2.到底是什么原因导致孩子越大越听不进父母的话呢？今天我们就这个话题展开深入探讨，希望对家长朋友们有所启迪和帮助。
3.在孩子的成长过程中，让家长感到烦恼的就是教育的问题了。如果孩子教育的不得当的话，很容易引起各种各样的家庭矛盾。有很多家长打着为孩子好的名义，做出来不少让孩子感到不适的事情，导致有些孩子产生厌学的情绪甚至是对生活不感兴趣的情况。因此，家庭教育指导师是一个非常有必要的职业，可以帮助家长们更好的教育自己的孩子，让孩子健康快乐的成长。
4.钱表示，有些不符合医学诊断的情况，其实也和心理问题相关，比如厌学、亲子关系冲突等等。而这些情况往往是多因素导致的综合结果。从内部因素讲，比如有些考试焦虑的孩子，孩子母亲往往也是失眠的，有洁癖的。而外部因素里，孩子的家庭、学校、生活环境也会影响他，比如一个厌学的孩子，可能亲子关系出现了问题，要反抗他的家长，也有可能是为了挽救他父母濒临危机的婚姻。还有一些孩子在学校跟老师、同学处不好关系，导致学业压力过大，没有办上学。所以，孩子心理问题的原因很复杂，需要积累一些科学知识才能帮到孩子。
5.虽然家长都意识到了读书的重要性，但是为什么还是带孩子走入了阅读的误区呢？无非是因为两个原因：没有尊重孩子的发展规律和不得。
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下午3点40分，各班家长会准时开始。家长会上，各班班主任老师首先向家长全面介绍了该校近几年的发展变化，使家长们进一步了解了学校，孩子在这样的环境中学习成长让人放心。之后，各班班主任就疫情防控、双减策宣传和如何做好家校共育同家长进行了深入的交流。强调家长在关心孩子学习成绩的同时，更应该关注孩子的心理健康及良好习惯的养成，平时应多与孩子进行沟通，让孩子有一个倾诉困惑的窗口，力争给孩子一个健康快乐的童年。然后，各科教师结合孩子平时的学科表现，同家长一同分析问题的原因，力促孩子全面发展。
这个暑假，教育部频出大招，从暑期托管到双减策，再到开学后的5+2……每一条策都在努力减轻家长的负担。家长说暑假没人管孩子，于是就有了暑期托管；家长说没工夫检查家庭作业，没关系有5+2课后服务，以后作业都在学校完成；家长说公布成绩会打击孩子自尊心，于是就有规定不许以任何方式公布学生成绩……我们用各种各样的方式呵护孩子的成长，用各种各样的方式减轻家长的负担。可是这些方式真的能庇护孩子的一生？能让家长彻底无忧？
