北京密云正版叛逆孩子学校

孩子的教育不只是家长自己的职责，也是学校老师的职责，在孩子对知识无助或者迷茫时，家长应该及时的与老师沟通，相互合作，共同帮助孩子的进步。不要把不懂、不会、不能教的焦虑情绪传递给孩子，一味的制造焦虑。主体班次学员胡爽:通过一周的军事训练，让我的身体素质得到很大提高，同时也让我明白团结合作的重要性，在接下来的学习和工作中，我会增强锻炼，同时也会把团结合作的精神发扬下去。

一个人的职业生涯如同一生中的“旅程”，职业教育课程即是为学生提供机会，以具有个人意义和目标导向的方式去追求这一“旅程”。有目的的职业生涯发展是一个持续的自我发现、能力增长，及不断从教育、工作、个人生活中学习成长的过程。

1.那些学习好的学生大部分也不是都是天才，他们的过人之处在于他们可以可以理解学习的目的与本质，他们不会被暂时的失败所吓倒，知道这些是在通往学习内核的必经之路，在不断试错后最终找到清晰便捷的思路，从而立于不败之地。

2.而学习成绩，这个是孩子的事情，在学习成绩里包含了很多孩子的信息，孩子的学习能力，孩子的自律能力，孩子的学习内动力，孩子对于学习正确的认知，成绩只是代表孩子在这一段时间里，对于学科知识的掌握，了解，理解程度。

3.“三案导学”坚持以生为本、以学为主、先学后导、以学定教。概括地讲，一是以生为本。学习活动的主体是学生，没有学生的自学活动，就没有现代意义的教学。二是以学为主。教是为了不教，多学少教。教学的最终目的是学，没有学生有效的学习，即使教师教得再精彩，也不是高效课堂。三是先学后导。在教师未教之前，学生先行学习，可以培养学生学习的主动性、独立性，能促进学生进一步探究问题，也能使学生产生独特的学习体验，还能培养学生的学习兴趣。先学后导，就是教师必须从学生的学情出发，根据学生的学习需求调整教学。四是以学定教。教的本质在于解决学生的学习困难，教是为了学。以学定教，就是教必须从学出发。

4.要让孩子主动学习，积极学习，我们就要避开这三种做，让孩子以一个积极放松的心态对待学习，在学习中找到乐趣，真正爱上学习。

5.所以家长不要强迫孩子在学龄前背古诗。让孩子接触古诗词的目的不是为了记忆，而是为了提高语感。为了引起孩子的兴趣，如果孩子对古诗词不感兴趣，不要强迫孩子背诵不喜欢的古诗词，这样只会让孩子讨厌古诗词，严重的会讨厌学习。

高尔基说过“经常不断的学习,你就什么都知道。你知道得越多，你越有力量。”作为新时代的新青年，我们需要做的不仅仅是去了解知识，还应该去记录、去交流、去寻找未知背后的答案，以至于以后离开校园的我们能够有所学、有所长。所以这也是制作并评比各班学习漂流册的最初目的。

2.用比较科学理性的办分析孩子的学习成绩孩子成绩的好坏一定程度上能够反映孩子的学习状态，但是并非全部。家长需要理性地对孩子各科的成绩进行分析。与同班、同年级的同学成绩进行对比，找出薄弱科目与优势学科。分类清楚更加有利于日后的复习。学习成绩变化特别快的学科，家长一定要多与孩子进行沟通，与孩子一同分析原因。

孩子的学习好不好有很多因素，但最主要的还是掌握科学的学习方，这样才能少做无用功，节省更多的时间来学习更多的知识。所以，学习机只是辅助，更重要的还是孩子养成好的学习习惯！