3.?家长没有智能手机或电脑的孩子，请主动联系科任教师，教师通过电话为孩子进行辅导教学。亦可让老师提供纸质学习材料，抽空到学校门卫室处领回让孩子学习。后来我们问了詹老师才知道，这个孩子中午可能没有午睡，下午第一节英语课的时候一直打瞌睡，而詹老师又在讲解一篇重要的课文，于是便让他站了半节课防止打瞌睡，结果这个孩子回家就跟家长说了，这位孩子的妈妈便找到了学校，说詹老师给他的孩子穿小鞋，有违师德。
最后关于课程结业后个人发展问题。一般参与这个课程培训的都是以开店为目的去学习，所以我们会把开店须知作为教学内容放在课程里，让学员能轻松把握开店技巧。
1.毫无目的的阅读不仅会耗费学生大量的学习时间，还会使学生难以从中获得收获与新感悟。为此，小学中年级段语文阅读教学之前，教师需要立足于教学内容，结合大纲的基本要求，根据学生的认知能力、接受水平、学习基础，确立阅读教学的基本目标，进而有组织、有计划、有目的地进行中年级段语文阅读指导教学。在此期间，针对学生存在的学习问题、学习需求展开有针对性的教学指导，突破教学问题，才能提高小学中年级段语文阅读教学整体水平。在略读教学中确立目标，不仅使阅读教学目标更加凸显，还能促使学生学有收获，培养学生的基本阅读能力，如总结能力、分析能力、概述能力等，强化学生的阅读学习效率，夯实学生的阅读学习基础。
2.古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来那里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。随着学习的提高，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与教师建立了浓厚的师生情谊。教师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
3.学习的目的就是要提升学生学习能力和承受负担的能力，教育改革不是要消除学生的学业负担，而是消除学生没有意义的负担，所以减负不是考试的难易问题，而是有没有学习意义的问题，特别是要消除超前学习、超纲学习、大量作业带来的毫无意义的学业负担。
4.许多琴童的家长对于孩子器乐学习的目的不甚明确。从广泛调查的结果来看，那种期望孩子通过学琴而成为钢琴家、提琴家等演奏家的家长在减少，取而代之的家长心理是，希望孩子通过学习乐器学到音乐获得音乐修养。在人格上得到全面的发展。
5.其次，在业务学习方面，我虚心向身边的同事请教，通过多看、多听、多问、多想和多做，努力使自己在尽短的时间内熟悉工作环境和内容。同时我还努力学习系统相关知识，提高自己的业务水平。今年我共参加局组织的律培训x次，综合业务类培训x次，通过视频收看了局规处组织的20xx年度监察员律知识培训等，通过学习培训进一步加强了自己的律意识、责任意识、服务意识，达到了开阔视野、吸收理念、增长知识的目的，切实提高了自身的业务水平。
最后，我觉得家长和老师的沟通是不可缺少的，向老师了解孩子在学校的学习情况，也及时的把孩子在家的表现告诉老师，达到共同教育的目的。我知道孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的教诲；离不开同学们无私的帮助；也离不开家长的辛勤付出。我相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康成长。
面对高考，许多孩子有压力，这一点毋庸置疑。不过，要是没有节制，甚至将高中学习的知识忘得一干二净，恐怕与学习的目的有所违背。诚然，高考对于每一位考生都非常重要，但是作为学生，学习的目的却不能单纯地就为了高考。
做作业也好，考试也好，作为学习老板，错误是不可避免的，对于错误的问题，很多学生都改变了答案，这样，下次可能也会有同样的问题，我想犯不二小姐，初中三年级的学生一定会掌握反省错误，对于自己的错误问题，知道自己为什么错了，找出相关的知识点，目的地攻克，这样就不会在同一个洞里摔倒两次。
