福州闽侯问题少年馆特训学校

阅读能力是幼儿学习的基础，早期阅读可以帮助幼儿积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感，养成良好学习习惯。张建华老师分享的案例从营造阅读环境，支持幼儿阅读出发，落实“阅读可以随时读”的自主阅读，发挥师幼共读的作用，以“阅读日记”的方式将阅读与记录相结合，理解与思考跃然纸上的方式帮助幼儿阅读。此外结合“绘本剧场”发展幼儿的表达能力，同时结合家园共育的方针，将阅读在家庭中延展、在一系列日常活动中开展，帮助幼儿走近阅读，悦享阅读，为进入小学打下良好的学习基础以及形成良好的学习和生活习惯做好铺垫。通过学习科学防疫、健身知识，增强青年对健康中国建设的普遍认知，通过坚持运动打卡，养成每日健身运动的良好习惯。强健体魄的同时，也增强了青年们共同战胜疫情的信心，以实际行动迎接二十大的召开。

孩子是未成年人，对于家长来说，要帮助管理好孩子的作息。家长要认识到，孩子的暑假可以适当放松，但不能完全放松。在作息上，就不能晚睡晚起，在开学前，家长要引导、督促孩子按上学的作息时间来安排生活，开始适应上学的生物钟，尽可能的按时起床、睡觉和均衡饮食，并配合一定的户外活动，从容应对开学后生活状态的改变。

孩子心里那点小九九，当父母的应该都清楚。孩子在上学之前表现出来的状态通常比较积极，但一到学校就死气沉沉，这是因为在家里都是自己亲近的人孩子感受不到什么压力，但去学校之后陌生的环境下如果没有人和自己沟通亲近，孩子自然会比较烦恼，天性单纯的他们以为是自己不受欢迎，父母应该给予孩子支持，通过一些有趣的活动缓解他们的压力和情绪。

厌学乃至拒绝上学的孩子，往往是家长先出了问题。也许平时的生活中就对孩子没有底线，孩子想怎样就怎样，想吃什么买什么，想玩什么买什么，在这样无规矩的教育之下，孩子没有是非观念，或者说，即使有是非观念，也没什么畏惧的，因为他们觉得是与非根本就无所谓，反正也没有惩罚，我还依旧过着自己“逍遥”、“快乐”的生活。说白了，就是惯的。就算不是父母惯的，也是老辈惯的。

与“放养式”的家长相反，有的家长则显得过于“鸡血”，把孩子送进各种补习班、兴趣班，搞得孩子比上学还累。最后搞得孩子情绪紧张，身心疲惫，学习效率也会大大降低。

孩子在上学期间最重要的任务就是学习，孩子对学习没有一个认真的态度，做其他事情的时候也会三心二意，马马虎虎。