厌学是一个动态的发展过程，它也是长期积累的结果，刚开始是受到认知方面的影响，然后发展到消极情绪，最后干脆逃学，不去上学了。孩子厌学既有内因也有外因，比如孩子整天也整天背着书包去上学、放学，作为父母的根本看不出孩子有厌学的问题，这些都是孩子的外因，有的孩子不愿意写作业，不愿意去上学，甚至采取逃课的办法不去上学，这些都是孩子的内因起作用。无论是外因还是内因，都会导致孩子厌学，下面我们具体分析一下孩子厌学的原因，大致有以下几方面的原因：这个问题，其实也反应了，我们的家长，在处理孩子的学习态度上，没有给孩子一个表达诉求的机会。在家长的眼中，孩子不需要表达什么，没有理由，因为语文成绩不好，暑假就必须重新认真地好好学习。这还是不理解孩子，没有真正明白，孩子的学习需求。所以不爱学习，孩子变了，不写作业，暑假光想着玩，一天到晚刷手机，不能沟通，一说要去写作业就哭……这些行为都是孩子在寻求和家长交流沟通的机会。向家长表达自己的情绪，并不是真正地厌学。所以，我们的家长也要学着去观察孩子，理解他们在学习态度上改变的原因。
孩子在上幼儿园之前到底要不要先送进托育园？2岁多的孩子送到托育园到底是利大于弊还是弊大于利呢？这是很多家长纠结的问题。有的家长因为平时工作实在繁忙，家里又没有老人帮忙带孩子，只能将孩子早早送进幼儿园减轻负担。有的家长觉得让孩子先进托育园锻炼一下有助于养成好的生活和学习习惯，为以后上学打下基础。还有的家长则是能晚一些把孩子送进幼儿园就晚一些把孩子送进去。
1.可能这种行为在大人眼中都觉得没有什么，只不过是小孩子淘气而已，但这其实就是自私，不懂得感恩的表现，如果家长不加以管束，那么孩子就会养成这种习惯，
2.当然了减负本身要减掉重复的，无效的，但是对于大多数学生，只做一次两次就掌握几乎不可能，他真的对学习没那么大兴趣，学习吃苦，需要克制自我的欲望，收起贪玩的心思，可现在手机，互联网风靡，很多孩子也是沉浸式用户，他的学习真的没有那么高效，反而重复的养成习惯，这种力量塑造了思考能力和思维习惯。
3.习近平总书记说：“我们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨练意志、锻炼自己。”假期是养成孩子劳动习惯、培养孩子劳动能力的好时机，让我们家校携手，共促孩子劳动能力提升。
4.低年级是打基础的时期，在各项学习任务还不算太重的时候，要让孩子养成良好的学习习惯。这里我主要做了两方面的事情：
5.通过此次活动，有利于营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围，激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。还可以开阔我们的眼界，增?知识，让我们从中得到快乐。
在“双减”背景下，班主任、科任教师团队从假期学科学习、体育锻炼、德育作业、安全教育等方面给予了科学的指导，并与家长们共同探讨如何正确培养孩子良好学习习惯和行为习惯。
在这里，小编想提醒大家，孩子换牙是大事，父母要操心，而不是过于担心。当孩子开始长乳牙，家长可以多观察孩子的牙齿发育，在饮食和清洁等问题上，养成良好的习惯。因为，有时家长的一个细微改变，孩子就能拥有一口好牙，不仅健康，还美观。
运动是陪伴孩子一生的礼物。养成良好的运动习惯，不仅对于性格塑造有诸多好处，孩子对于身体控制能力的提升也非常明显。
