“它明确了家庭教育和学校教育的边界，也让家长更明确了家庭教育主体责任意识。”曹琨说，当学校、家长、社会各自落实好职责，并充分联合起来，就能让孩子的校内、校外时间得到最大化的利用。4．落实“家长学校”的上课时间。第一学期家长学校参与年级一、三、六年级，每次上课时间半天。每次课后，安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
学校教育的主要任务，是让孩子获得系统性、结构性的知识与技能，同时与家庭教育一起，培育孩子正确的人生观、价值观、世界观。学校教育成败的关键，是孩子愿学、肯学！
1.因为孩子，咱们相识于一六班，共同关注这56位可爱的孩子，关注我们学校的教育。作为孩子们的班主任，在此我代表学校向你们表示诚挚的感谢：由衷地感谢你们对学校工作的理解、支持与参与；感谢在孩子成长的路途中各位家长所作的种种努力；感谢你们直言不讳地指出我们工作中的不足，使我们在工作中不断提升自己；感谢你们发自内心的对老师的支持和尊重！
2.昨天接到学校通知，让我在家长会上发言，感觉十分荣幸，但说实话内心也有点紧张，因为对于教育孩子来说，我并不认为自己是一名优秀的家长。但同时我也深信，责任胜于能力，在教育孩子这件事儿上，家长责无旁贷，甚至起着比学校更重要的作用。因此，借助今天这个宝贵的机会，我也想和所有的家长们共同探讨一下孩子的教育问题。
3.学生多起来，又没有专业特教老师，老师都是从普通学校“抓”来的。他们的第一个挑战，是如何面对这些特殊的孩子：嘴角歪斜，牙齿暴露，鼻孔朝天，肢体不协调。
4.首先，从下学期开始，我希望每天的定量任务能够做到学生到校一次性就过关。定量任务指的是每日的识字、读课文、背诵、听写、说话等。这项任务将在头一天以复习和预习作业出现。当家长监督孩子在家预先做好准备了，学校里才能空出更多时间让孩子看课外书，做更多益智游戏，参加更多学校社团活动。让学生在活动的冲击下开发大脑智力。
5.家长的善导是家庭教育的金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才干使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的‘责任’，也是家长们的‘责任’。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我期望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：
其实这样的现象，很多老师都有，在很多教师家庭，尤其夫妻双方都是教师的家庭，孩子都是夫妻两个人带。我们经常在学校可以看到有些教室门口站着一个“小不点”，那是因为一些老师孩子没人带只能将孩子带到学校，在讲台上给学生讲课，自己的孩子在门口自娱自乐，等待自己的爸爸或妈妈下课。
叛逆孩子的教育学校，我家就有一位叛逆少年，就是我的儿子，这孩子打小就特别喜欢玩电子游戏，小时候每天在家里也还好管，到上初中的时候这小子就偷偷熘到网吧上网。后来被我发现，但是管教不下。就送到这所叛逆孩子管理学校，在学校的帮助下，孩子最终成功的戒掉了网瘾，全身心的投入到学习当中。
选择余地最小的其实就是被强制530放学的这些孩子了。虽然这种情况下，孩子基本上能够在学校写完作业，家长也可以安心工作到530去接孩子，但是，如果孩子课后没有什么活动可以参加，也没办出去疯跑，其实也还挺无聊的，难怪有些学校会告知家长让孩子自己带一些课外书来学校。对于这种学校，如果家长能够自选接孩子的时间的话，就会更好了。
