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双减政策的实施对于学生而言确实是能够减轻一部分的压力，但是家长却过于焦虑，毕竟孩子的成绩很有可能会受到极大的影响。分离焦虑是每个孩子都会面临的情绪体验，拒绝上学的心理也是很常见的状态。父母此时需要并不是让孩子不焦虑，而是学会理解、帮助孩子，陪伴孩子平稳度过这个阶段，孩子才会更好的适应。

任院长对留芬同学的发言感同身受，强调学习的重要性并提出几点希望。她感受到学生国外三个月学习时间内多方面能力得到提升，并希望他们在接下来留学期限内能够克服困难、超越自我，成长为一个更好的自己。她还在学习方面对同学们提出相应要求，认真对待每一科课程，提前找好文献资料，多读多看，规范写作方式，为做好毕业设计打下基础。

1.其次，对一年级的学习习惯和生活习惯的培养作初步介绍。一年级的学习习惯主要有：认真听、仔细看、用心记、大胆说、规范写，培养孩子良好的听、说、读、写、思的能力。在生活习惯上，向家长大致介绍学校的上学、放学时间，孩子上学不迟到；学校基本的午餐时间、午餐时注意事项；基本的劳动技能等。

2.刚入园，他们难免哭闹，但老师用爱心和耐心，帮助他们一起度过了分离焦虑。经过半个月的适应，现在基本所有孩子都已经适应了幼儿园的生活。

3.认真记：好记性不如烂笔头，学习不用笔记，过后什么都不会。在此也说明，学习要边学习边记笔记的重要性。不管在什么场合，可以看到那些大咖都会有一个习惯，那就是随手记录。

4.经过在电大的学习，使我更加认识到专业知识的重要性，社会上不缺人才，但缺专才，掌握专业技术知识，运用所学的律知识，首先让我懂得了要知守，进而用律知识捍卫律的正义，不在电大学习的这几年律知识是体会不到的。

5.如果孩子和自己的班主任或者带班老师、或者保育员老师一见如故，孩子的入园焦虑基本会不存在。家长和老师交流愉快，能帮助孩子很快速适应幼儿园生活。

张瑜老师强调了课上认真听讲的重要性，也让同学们学会了合理安排时间、劳逸结合，严于律己，从细小行为规范自己。课堂的吸收是学生获取知识的最佳方式，需要大家用心对待并认真落实；而能力提升与学习并存，大家也要努力让自己成为多方面发展的育才学子！

罗纳德?达尔所曾说过，“青春期涵盖了从儿童的社会地位到成年人的社会地位之间的过渡”。此时，大脑的所有适应性都是为了让年轻人更好地理解自己。作为教师，这时所扮演的角色与在孩子幼童生命中所扮演的角色大不相同。我们要学会从坐在驾驶座上的驾驶员转变成副驾驶员。如果有危险，必须第一时间为他们“踩下刹车”。在教学中，教师更应该深刻认识到学生自主性学习的重要性，尊重青少年的学习主体性地位，设计有活力、有研究价值的学习环节，变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”，而这种学习能力和思维，对学生来说是终生受益的。

若父母能够在日常生活中提前给孩子做好入园的前期准备工作，模拟幼儿园的生活，帮助孩子消除不安、焦虑的错误心理，可以实现让孩子轻松、迅速融入到幼儿园的生活中。