宣城泾县叛逆期教育少年学校

可以问问孩子不爱学习的原因，是不喜欢老师，还是在学习中遇到了难题，我们要保住孩子解决问题，不要去斥责他，这样反而更加厌学，其实我们小的时候也有厌学的时候，我们也可以用自己的例子去和孩子讲，比如我们为什么会厌学，对不喜欢的老师我们是怎么做的，最后我们如何考取好成绩的，平时也要多鼓励孩子，增加孩子的自信心。孩子们的这些表现对家长们来说简直是不可思议，甚至完全无法接受。很多家长都对厌学的孩子说过这样的话：“你不上学怎么行呢？不上学你以后能干什么？”然后，为了让孩子重新回到学校，他们找校长、找老师、找同学，他们寻找孩子不想上学的原因，他们发动七大姑八大姨给孩子做思想工作，再实在不行就给孩子换学校、上小班、陪读，只要孩子愿意上学，他们做什么都行......

辅导机构对于上班的同学尤其必要，已经脱离了学校一段时间又没有太多的时间，如果仅凭自己去复习，很难达到预期的效果。首先，可以通过辅导机构找到“同伴”，再创一个同样的环境，让自己可以用更强大的力量去对抗阻碍。另一个，可以检测自己的复习计划是不是合理，跟上了同伴的进度。再就是，好的师资和学习资料，可以让复习事半功倍。

1.中国当今各种文化源头都来源于诸子百家百家争鸣的大智慧的爆发期；中国的物质文明、精神文明、科学技术都正在世界上领跑，但文化没有跟上，落后了，当别人在学习我们的时候，我们都有点忘记老祖宗留下来的精华。罗斯前总理梅德韦杰夫曾多次在国际场合引用老子的《道德经》，这么大力度、宽范围地铺开来传统文化，就是要增加现当代学生的民族文化自信。习总书记也说：“没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴。”仁义礼智信、温良恭俭让、24个字的社会主义核心价值观都应该重视。

2.但是，即使是这样艰难的生活，我的心中依旧装着阳光，女儿灿烂的像个太阳，照耀着我们。我也依旧坚持做自己想做的事，坚持阅读和写作，坚持学习，不让自己落后于时代。这就是我艰难生活里的光。

3.巩固初中知识，预防“陡坡效应”。学生刚进入高中的前几次考试，成绩可能会出现类似社会结构的二八定律分布，即成绩不好的占八成，成绩好的只占两成，这种现象称之为“陡坡效应”。“陡坡效应”会使有的学生名次迅速落后、压力倍增，甚至开始怀疑自己，对学习失去信心。产生“陡坡效应”的根本原因就是高中知识和能力要求的急剧变化与学生心理、方调整慢的矛盾造成的。暑期，坚持问题导向，带着问题去巩固初中的学习。准高一学生在暑假里可以预习一下新高一的课程，防止在开学后不适应新的学习方导致学习成绩下降。

4.对于备考教育学专业的同学们来说，教育热点一定是要重点关注和学习的，每年学姐都在一遍一遍和同学们强调教育热点的重要性。针对分析近几年的多所院校，很多关于311或333的出题内容都是结合一定的教育热点的，如果你没有掌握一定量的教育热点话题，那你在得分方面会吃大亏，会落后其他同学很多分数。所以学姐再次强调，教育热点非常非常重要，一定不要忽视！

5.从学习内容、学习方式、学习成果评估到学习进度，罗斯德公学在各个方面均充分实现多样化和差异化，根据每个学生的特质，能力，兴趣和不同基础，提供差异化，个性化的教学方案，使每位学生都能发挥最大潜能，取得成功。

至于每科的学习计划，公共课方面各大培训机构以及老师资源可以说是非常丰富了，治上我主要是选择了跟着徐涛的进度来，两倍速听课了解基础知识，然后肖秀荣的1000题、8套卷、4套卷也是必不可少，前期主要是搞定选择题，多刷题，但是可以不用花太多时间在治上，主观题可以放到最后一个月。语真题很重要，反复做真题，记真题上的单词，作文方面我觉得背整篇作文不如多去分类积累一点句子。

一是重点工作督导不到位。具体表此刻工作中仅停留在数字报表形式的通报上，缺乏对重点工作的文字性通报，尤其对发展落后的单位和专业项目，督导通报不到位，跟踪落实不到位，指导帮扶不力。二是典型带动作用发挥不明显。具体表此刻工作开展以来，关注数字进度多，关注典型做少，未能发挥市场部选树典型、推广经验的作用。

叶企孙在清华大学读书期间，他不是一心只读圣贤书，也关注着时事的变化，更深入地接触科学文化。他看到当时的中国，军阀混战，搞得民不聊生，激发起他心中的“科学种子”。他认为中国的积贫积弱，关键在于科学的落后。他不满足在国内的学习，想去国外学习更先进的科学知识，以求科教兴国。